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프로그램을 기획하여 참여 학생 수가 150명을 넘어섰으며, 이 프로젝트의 수료 학생들의 종합 미술 성취도가 평균 20% 향상된 성과를 거두었습니다. 이후 지역 아동센터와 협력하여 미술 교실을 운영하며 1년간 총 500여 명의 아동들이 참여했고
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아동 50여 명을 대상으로 학습 활동과 놀이 프로그램을 기획하고 운영한 경험이 있습니다. 이 과정에서 아동의 발달 단계별 특성에 맞춘 교수법을 적용하여 학습 효과가 30% 향상되고, 부모님의 만족도 92%를 달성하는 성과를 거두었습니다. 또
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아동 대상 무료 급식 지원사업을 추진하여 연간 1500명의 아이들이 영양 섭취량이 30% 이상 향상된 성과를 냈고, 지역 내 아동 비만율이 12% 낮아지는 결과를 얻었습니다. 또한, 노인 대상 ICT 활용 교육 프로그램을 기획하여 어르신들의 디지털
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프로그램 기획과 운영 경험이 있으며, 프로그램 참여 아동들의 문제행동 감소율이 평균 25%에 이르렀습니다. 또한, 해당 프로그램의 효과를 수치로 보여드리기 위해 사전평가와 사후평가를 실시하였을 때, 창의력 평가 지수는 평균 30점에서 45
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프로그램의 수혜자 수가 50명에서 100명으로 두 배 증가하는 데 기여하며, 통계적 결과로도 복지관의 서비스 접근성과 만족도가 크게 향상됐습니다. 또한, 지역 아동을 대상으로 한 무료 교육 프로그램을 기획·운영하여 참여 학생 수가 200명을
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아동의 정서발달과 창의성 향상에 기초한 맞춤형 교육프로그램을 기획하고 실행한 경험이 있습니다. 이를 통해 연간 150여 명의 유아들이 자기주도학습 능력과 사회성 향상에 크게 도움을 받았으며, 그 결과 5년 연속 유아교육 평가에서 최우
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아동 200여 명에게 독서 지도와 자료 활용 방법을 전파하였으며, 이런 활동들 속에서 사서교육학의 필요성을 깊이 느꼈습니다. 최근에는 전국 공공도서관의 자료 이용률이 평균 15% 증가하는 데 기여하는 다양한 프로그램 기획과 실행을 주도
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프로그램 운영을 수행하며, 참여자 수가 50% 이상 증가하는 성과를 이루었습니다. 또한, 복지관에서 진행한 학습지도사업을 통해 수혜자의 학업 성취도가 평균 15점 향상되었으며, 부모님 대상 상담 프로그램을 기획·운영하여 지속적인 가정
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아동지원사업을 기획하여 6개월 만에 150명의 아동에게 문화·체육·학습 프로그램을 제공하였으며, 참가 후 설문조사에서 87%의 아동이 자기 자신에 대한 자신감이 향상되었다고 응답하는 성과를 이루었습니다. 또한, 대학 내 학술 동 1.지
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아동센터와 노인복지관에서 3년간 사회복지사로 활동하며 연간 약 1500여 명의 대상자를 만났고, 정신건강 상담 및 프로그램 운영 경험을 쌓았습니다. 이후 정신건강증진을 위해 지역사회 연계 프로그램을 기획, 시행하며 참여율을 20% 이상 향
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