|
아동보호전문기관의 부족과 이들이 신고만을 기다리고 있기 때문에 적절하게 학대에 시달리고 있는 아동들을 치료하고 보호할 수 없다는 한계점을 문제로 안고 있는 실정이다.
3. 학대 아동보호를 위한 아동보호 전문기관의 개선방안
앞서
|
|
|
학대 아동보호를 위한 아동보호 전문기관의 운영목적
4. 아동학대 예방을 위한 기관의 역할
1) 행정기관
2) 사법경찰
3) 의료기관
4) 교육기관
5) 법원
6) 아동보호전문기관
5. 학대 아동보호를 위한 아동보호 전문기관의 개선방안
1) 아
|
|
|
아동복지 이론과 실천 | 이순형 외 | 학지사
한국의 아동복지법 | 허남순 외 | 소화
아동복지론 | 박정란 외 | 양서원
아동보호서비스의 실제 | 한미현 | 집문당
아동복지론 | 서박 | 양서원 Ⅰ. 아동학대와 방임의 정의
Ⅱ. 아동학대와 방임
|
|
|
학대와 관련된 사건이 131건이었으며 부모가 음식을 주지 않는 경우도 22건에 달하였다.
이러한 심각한 사회문제인 아동학대를 예방하고 치료하기 위해 선진국에서는 국가적인 개입이 강화되었으며 또한 법적인 조치로써 아동학대 방지가 법
|
|
|
아동학대에 관한 대책이 될 수 있을 것이다. 왜냐하면 지역사회와 밀접한 관계를 형성하고 있으므로 프로그램 개발과 자원 개발 및 프로그램의 실시 등이 적합하기 때문이다.
그리고 아동학대에 관련된 지방정부, 경찰서, 지방법원, 변호사회
|
|
|
법체계 관계자의 교육 의무화도 필요하다. 조사결과에 의하면 검찰 및 국선변호사·진술조력인의 경우 피해아동을 가장 가깝게 보호해야 함에도 아동학대와 관련해 감수성 부족 및 이해가 부족한 경우가 허다하다. 특히 아동학대처벌법 시행
|
|
|
아동복지시설 종사자들의 아동학대에 대한 인식연구. 한양대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계 안전교육이란
2. 대인관계 안전교육의 필요성
3. 대인관계 안전교육을 통한 예방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
|
|
|
아동학대의 개념
: 아동(18세미만)의 신체적정서적성적 모든 측면에서 정상적인 발달을 저해할 수 있는 실질적잠재적 가혹폭력 행위 및 유기와 방임을 포함한 개념이다.
1) 의학적 관점: 아동학대는 주로 신체적 학대에 초점을 둔다.
2) 법적 관
|
|
|
⑥사회적 고립
⑦어릴때 학대받은 경험
⑧알콜중독, 약물중독
3. 아동학대 예방법
①가해자(어른)의 경우
②피해자(아동)의 경우
4. 아동학대의 개선 방안
①소년·소녀가장세대
②청소년 대책
③정부나 관련된 기관이 대책
|
|
|
아동학대방지와 학대피해아동의 보호방안에 관한 연구. 동국대학교 법학대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 영화 ‘아무도 모른다‘를 보고
3. 영화 ‘아무도 모른다‘를 시청한 후 관련 아동학대의 문
|
|
메뉴펼치기
