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문제를 해결하는 차원을 넘어, 사회복지사로서 윤리적 책임을 다하는 과정이라고 할 수 있다.
법적 윤리적 기준을 준수하는 사회복지사는 클라이언트뿐만 아니라 사회 전체로부터 신뢰를 얻는다. 이러한 신뢰는 단순히 개인과의 관계에서 그
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아동학대 신고가 접수된 후 실제 법적 처벌로 이어지는 비율이 낮다는 점에서, 법 집행 과정에서의 문제점을 분석하고 개선하는 작업이 필요하다. 법 개정 이후에도 학대 가해자에 대한 법적 제재가 미흡한 경우가 발생한다면, 보다 강력한
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아동학대는 ‘쉬쉬’ 되어 노출되지 않거나 훈육의 지나친 정도문제로 치부되거나 노출이 되더라도 가해자에 대한 사회적 개입은 쉽게 이루어지지 않는다. 가족의 문제라는 점에 사회적 개입이 쉽게 이루어지지 못하는 점 또한 해결되어야
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해결에서 가장 중요한 것은 항상 보육교사의 교직 윤리 의식에 따라 행동해야한다는 것과 그 유익은 아이들을 위해야 한다는 것만은 분명하다.
4. 참고문헌
보건복지부. 전국아동학대현황보고서 2017.
전윤희, 임원신(2020). 보육교사의 교직윤
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아동복지법을 전면 개정하여 특수한 아동에 대한 소극적 보호로부터 진일보하여 심신의 발육과정에 있는 일반아동의 보호육성을 통하여 인격적 완성을 기대하는 적극적 보호법으로서의 성격을 지니게 되었다. 아동학대를 구체적 범위를 규
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과정(형성과 결정)
3. 사회복지정책의 분석과 분석모형
4. 사회복지정책의 (실천)영역
Ⅱ. 행정
1. 사회복지행정의 개념과 중요성
2. 사회복지행정이론
3. 사회복지행정의 영역
Ⅲ. 실천
1. 사회복지실천의 의미와 목적
2. 사회복지
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아동복지시설의 장은 제10조제1항 제3호 내지 제5호, 동조 제2항의 보호조치 또는 제25조제1호의 학대받은 아동의 보호 및 치료에 필요한 비용의 전부 또는 일부를 각각 그 본인 또는 그 부양의무자로부터 징수할 수 있다.
【문제점】이 조항은
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아동보호치료시설 )
2. 현재 우리나라의 청소년복지정책의 주무부처는 어디인가? ( 국가청소년위원회 )
3. 가출청소년의 유형에는 시위성가출, 유희성가출, 방랑성가출, 추방형가출, 생존형가출이 있다. 특히 가족으로부터 신체적.심리적 학대
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아동에 대한 개별적 실천을 요구하는 상황
(2) 아동에 대한 개별적 실천의 방법
2. 집단적 아동복지실천
(1) 아동에 대한 집단적 실천이 유용한 상황
(2) 아동을 위한 집단 계획의 고려사항
(3) 아동을 위한 집단의 과정
3. 가족중
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문제 원인을 해결하기 위해서는 어떠한 요소들이 선행되어야 하는지에 대한 지식적인 요구 외에도 청소년들의 정서 발달과 행동 패턴에 관한 숙지가 필요할 것이다.
참고문헌
윤혜미. (2003). 우리나라 아동학대예방센터 활동분석과 아동보호
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