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모델
1)확장-중개자 모델
2)개인적 강점 모델
3) 재활모델
4) 완전 지지 모델
3. 아동사례관리분석
1)사례개요
2) 가족력
3) 학대유형
4)사정
5) 계획 및 목표설정
- 단기목표, 장기목표
6)차수별 개입계획(10회차)
7) 사후관리
8)평가
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비가역적 사고
6. 중심화(집중성)
7. 물활론적, 인공론적 사고
III. 도덕적 발달
IV. 정서적 발달
V. 사회적 발달
1. 성역할 발달
2. 자아개념 형성
3. 집단놀이
VI. 학령전기 아동 발달의 사회복지실천 개입(적용)방안
* 참고문헌
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실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
III. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의
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아동기의 경험
3. 가정폭력의 유형과 특징
1) 가정폭력의 유형
2) 가정폭력의 특징
4. 배우자 학대 관계의 특성과 가정폭력 피해자의 욕구
1) 배우자학대관계의 특성
2) 가정폭력피해자의 욕구
5. 가정폭력에 관련된 현행법조항의 의의
6.
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실천방법의 모형개발과 한국적 적용에 관한 연구, 한국사회복지학 통권 27호, 1995.
11. 류상열, 재가복지와 사례관리, 학문사, 1999.
12. 강동인, 재가장애인복지서비스 향상을 위한 사례관리모델의 연구, 동아대학교 정책과학대학원, 2002.
13. 김한
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개입하여 부모와의 관계 개선 등에 도움이 될 수 있는 프로그램들을 계획 과정에 포함시키는 것이 바람직 할 것이다.
3. 참고문헌
종합사회복지관 사회복지사의 사회복지교육의 충분성 인식과 사회복지실천기술 수행의 관계 : 한국사회복지
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2. 사례
Ⅳ. 학교밖청소년의 문제점
Ⅴ. 학교밖청소년의 원인
Ⅵ. 학교밖청소년을 위한 해결방안
1. 기본방향
2. 제도적 접근
3. 실천적접근
※ 학교밖청소년을 위해 현재 시행되고 있는 국가적인 프로젝트
Ⅶ. 참고문헌
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실천기술론, 동문사, 2020
김혜영 저, 사회복지실천론, 공동체, 2020
김정진 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2019
조학래 저, 사회복지실천론, 신정, 2019
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2018
양옥경, 김정진, 서미경 외 2명 저, 사회복지실
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현장 활용 사례
1.유아교육에 있어서 피아제 이론의 중요성
2.집단 인지치료 프로그램
3.인지이론을 바탕으로 하는 사회복지사의 역할·기능
Ⅲ결론
1.인지이론의 평가
2.사회복지실천과의 연관성
Ⅳ참고문헌 및 참고 웹 사이트
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1.2. 대상자 이해 증진
1.3. 정책 평가 및 개선
1.4. 이론과 실천의 연결
1.5. 사회적 인식 제고
2. 반대 의견
2.1. 한계와 불확실성
2.2. 자원 낭비 우려
2.3. 대상자의 부담
2.4. 윤리적 문제
2.5. 단기적 접근
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