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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
라. 교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라
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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
라. 교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라
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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
-교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라고
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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
-교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라고
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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
다. 보육교사의 자질함양을 위한 노력
보육교사는 아동이 사회화 인간이 사회적 존재로 변화하는 과정을 지칭하는 개념. 사회화는 개인이 어떤 사회적 상황에서 경
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아동은 또 다른 보호의 사각지대에 놓이게 되므로 전문후견인 제도에 대한 검토가 필요하다. 현재 학대행위자에 대해 아동보호전문기관은 신고 된 학대사례에 대하여 수사의뢰를 하는 내부의 통일된 기준이 없다. 각 지역별 아동보호전문기
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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
라. 교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라
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학대가 발생되고 있는지 확인하는 운영의 내실화를 이루어야 할 것으로 사료된다.
나. 신고의무자에 대한 신고의무해태 처벌기준 마련
우리나라 아동복지법 제 26조에서는 교사 및 의료인, 아동복지시설 종사자, 상담원, 가정폭력 피해자보
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기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
라. 교사의 자질함양을 위한 노력
교사는 아동이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라
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학대의 범위를 정하는 것은 각기 다른 기준을 갖고 있기 때문이다. 이러한 각기 다른 기준을 사회적으로 어느 정도 통일된 기준을 갖는 것도 중요하다고 생각한다.
우리가 주위에서 볼 수 있는 아동학대가 한 가정 내의 문제로 치부하기 보다
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