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2) 보육교사가 충분히 배치된 연령통합반 운영
3) 특성화 프로그램운영이나 특별활동 운영
4) 보육교사의 정기적인 심리치료와 재교육
5) 아동의 반일제 보육 장려
6) 보육교사의 근로환경 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학대 아동의 치료에 협조키로한 협력병원을 통하여 은희의 해리증상 및 은정의 갑상선 항진증 검진과 은혜의 탈장수술을 받게 하였음
은경이가 다니는 초등학교에서 학교사회사업 프로그램을 실시하여 은경이를 집단상담에 참여토록 함
은
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아동성폭력 피해자에 대한 대응방안에 관한 연구”, 석사학위논문, 서울시립대학교, 2003.
최은선, “초등학교 아동의 성의식 및 성희롱 경험에 관한 연구”석사학위논문, 전남대학교, 2004.
한유정, “여대생의 아동기 학대경험과 스트레스 대
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프로그램』, 나눔의 집, Peter H.Neidig & Dale H.Fridman 저, 권진숙 옮 김.
『가족과 가족치료』, 성지사, 송성자 저.
『가정폭력 치유프로그램』, 신정, Steven Stosny 저.
『가족 문제론』, 학지사, 이영숙 박경란 전귀연 공저.
『가족복지론』, 양서원,
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방안은 아동학대가 발생되지 않도록 노력하는 것과 실제로 학대가 일어났을 때 재발하지 않도록 치료 및 상담하는 기능을 포함한다. 이를 위해서는 아동학대 예방프로그램을 개발하거나 문제를 지닌 가정이나 집단에 필요한 자원을 알선하
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학대는 이후의 처벌과 치료보다는 상황이 생기기전에 예방과 대처에 대한 교육이나 프로그램을 강화시킬 필요가 있다. 우리 나라 역시 선진국처럼 아동의 권리와 보호를 위해 신경을 써야 할 것이고 그 중에서도 이런 성학대에 대한 예방차
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아동학대를 예방하기 위해서는 반드시 법적, 행정·재정적 지원, 치료 프로그램 개발 및 상담 등이 활발히 전개되어야 할 것이다. 아동을 건강하게 출산하여 건전하게 양육하는 일차적인 책임을 가정에 있지만 가정이 제 역할을 다하도록 국
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아동학대의 정의 및 유형
2. 아동학대의 원인
3. 아동학대의 현황
4. 학대아동 및 가해자의 특성
본론
1. 기관방문 (아동보호센터)
1) 기관소개
2) 학대아동 관련 치료 프로그램
3) 아동학대 예방 프로그램
4) 인터뷰
2. 학대아동 사회복
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아동학대로의 발전을 차단하는 것으로 이것은 학교사회복지사가 아동보호전문기관과 연계해서 고위험 아동의 사정 및 발견, 조기 개입을 지원할 수 있다.
■ 3차 예방 - 이미 아동학대 문제를 가진 가족에 대한 치료 및 재활을 학교기반에서
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친인척이 보호하는 중에도 지속적으로 소아정신과 진료를 받을 수 있도록 해당거주지 아동학대예방센터에 아동을 의뢰함. 1. 사례개요
2. Ct의 발달사
3. 가족력
4. 사정
5. 상담과정
6. w'er의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
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