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아동학대 문제에 대한 이해와 개입기술의 수준을 높이고 아동학대와 관련하여 계속 교육을 확충하는 등의 전문성 강화 프로그램을 보완하여야 함
⑤ 아동학대는 다양한 전문직의 협력이 중요하므로 관련 전문가 간의 협력이 강화될 수 있는
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학대가족원을 대상으로 왜곡된 성격과 자신의 가족문제, 과거 아동기 학대 경험, 비신체적 하대의 심각성을 교육하고 상담하는 프로그램도 제공하여야 할 것이다. 이렇게 학대와 관련된 그 개개인의 가족 특성에 맞추어 특별한 상담과 치료
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프로그램과 심리적 지원, 경제적 지원을 통해 아동학대를 예방하고, 학대 피해 아동에게는 심리치료와 의료 지원, 법적 보호를 제공하여야 합니다. 또한, 지속적인 모니터링과 지원을 통해 아동이 안전하고 건강하게 성장할 수 있도록 도와야
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치료가 전문 의료진에 의하여 제공될 수 있어야 한다.
2.아동학대
1) 아동학대 개념
아동학대에 관한 개념은 1960년 이후 구체적으로 형성되기 시작하여 1980년대까지 다각적으로 확대, 발달되어 왔다. 1960년대의 아동학대는 의학적 측면에서 접
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프로그램에 적극적으로 자료를 제공 연고자 찾기에 심혈을 기울이고 있다.
- 참고 문헌 -
http://child.seoul.go.kr/ 아동 학대와 무관심
1. 역사적 발달
2. 훈육 대 처벌
3. 학대와 무관심
4. 법적신고
5. 유아교육기관과 교사를 위한 보호 장
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아동학대의 정의
본론
1. 아동학대의 발생원인
1) 부모요인
2) 아동요인.
3) 가정, 사회적 요인.
2. 예방대책
1) 홍보.광고를 통한 대책
2) 교육을 통한 대책
3) 프로그램 및 상담등 예방을 위한 전문가 투입, 제도개선.
4) 학대 받고있는
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아동복지법을 통과되었고, 2000년 1월 12일 법률 제6151호로 공포된 개정 아동복지법이 2000년 7월 1일을 기해 그효력이 발생됨에 따라 아동권리 보호, 아동학대 예방 치료사업이 활성화되기에 이르렀다.
4. 시사점
우리나라의 아동복지의 발전적
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아동의 성 학대를 예방하기 위하여 가정이나 교육기관을 통해 아동연령별 맞춤 성교육 및 성 학대 예방프로그램 등이 제공되어야 할 것이다.
(2) 우리나라는 아동에 대한 체벌 용인도가 높기 때문에 이웃의 아동학대나 방임을 목격하여도 신
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아동이 방과후에 방임된 아동들을 지도해 주는 지역사회 내의 방과 후 활동 프로그램을 주선하고, 사후관리 하는 방안을 고려하여야 한다. 개입에서 가장 중요한 것은 학대받은 아동의 특성과 요구를 받아들이고 이해하는 것이 필요하고, 학
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치료프로그램의 효과성에 관한 연구』 연세대학교
행정대학원 2005
알란켐프 『가족학대, 가정폭력』 나남 출판 2001
김병오 『부끄러움과 폭력』한들 출판사 2001
김재엽 『한국 가정폭력 실태와 사회계층 변인과의 관계 연구』한국사회복지
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