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아동학대가 나타나지 않도록 해야 할 것이다. 또한 어린이집과의 연계와 소통을 강조할 필요가 있다.
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
서비스 대상 구분
프로그램 예시
아동
-아야 아파요-
다
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아동학대에 관한 내용을 이수할 수 있도록 제도화시키는 것을 통해 가능할 것이다.
2)학대아동을 위한 복지실천 방향
(1)아동학대예방사업의 활성화
아동학대 예방은 1차예방 2차예방 3차예방 프로그램으로 분류할 수있다.
*1차예방 : 전인구
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아동복지 체계로 편입된 지 10년이 넘게 경과되었으나 정책과 법ㆍ제도의 개선 노력은 미흡한 실정이다. 따라서 이러한 아동학대 예방사업을 성공적으로 시행하기 위해서는 아동을 최우선적으로 고려한 법과 제도 그리고 사회적 프로그램을
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프로그램 마련
학대행위자 특성에서 알 수 있는 것과 같이 친부모에 의한 학대의 경우 대부분 부적절한 양육태도, 양육지식 및 기술부족에서 학대가 시작되고 있다. 이는 아동학대가 예방될 수 있는 가능성과 함께 아동학대 예방을 위해서 무
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아동학대의 심각성과 함께 현재 우리 사회의 아동보호체계가 가진 한계를 명확히 보여주었으며, 이는 보다 근본적이고 체계적인 변화의 필요성을 시사한다.
아동학대 문제 해결을 위해서는 무엇보다 예방 중심의 접근이 중요하다. 아동학대
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아동학대가 나타나지 않도록 해야 할 것이다. 또한 어린이집과의 연계와 소통을 강조할 필요가 있다.
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
서비스 대상 구분
프로그램 예시
아동
-아야 아파요-
다
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아동학대로 이어지는 경우가 많다. 이를 예방하기 위해서 교과 과정에서 바람직한 부모에 대해 교육시켜 그들이 준비하는 마음가짐이나 부모로서 갖추어야 하는 태도를 교육시키는 부모 교육 프로그램을 개발하여야한다. 셋째, 보육시설뿐
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아동학대에 관련될 수 있는 기관끼리의 연계활동이 필요하다.
여섯, 아동학대를 분담할 수 있는 사회복지사외 상담자 등의 인력을 충분히 배치한다.
마지막으로, 무엇보다 아동학대에 대한 예방이 중요하다.
치료보다는 예방이 더 중요하다
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프로그램정책이 있고, 아동학대 전문가가 직접 가정에 방문하여 아동학대 예방을 돕는 정책이 있다. 마지막으로 3차적 예방정책, 즉 아동학대가 일어난 경우로 재학대를 막는 정책으로 신고 된 사례를 신속히 개입할 수 있는 1391체계, 아동을
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아동학대 예방의 근본적인 처방은 보육교사의 적극적인 신고를 통해서 전문가가 개입할 수 있도록 하는 것이다. 이러한 맥락에서 보육교사들을 대상으로 한 아동학대 관련 교육프로그램에는 아동학대 신고제도와 신고 의무자에 대한 사항,
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