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아동학대를 정의하려면 문화적으로 용인된 아동양육 규범을 알아야하고, 그 지역사회의 기준과 전문적 지식의 양자조건을 두어야 한다. 그리고 아동학대를 어떻게 정의하느냐에 따라 학대발생률, 연구 결과, 예방 및 치료 프로그램 등이 달
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학대의 위험성의 정도에 따라 다음과 같이 분류된다.
1) 1차 예방사업
아직 문제가 발생하지 않은 일반가정과 아동의 안전과 건강 및 복지 지원과 일반인들의 아동학대 심각성에 대한 인식을 제고하는 것을 목적으로 한다. 구체적 프로그램으
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프로그램을 개발하여 많은 홍보와 정기적인 예방교육이 이루어져야 된다고 보는 것이다. 또한 아동학대에 관련한 교육은 자녀를 양육하는 부모에게 인식개선을 위한 부모교육 강연회나 아동보호에 관련한 정보교육, 부모의 역할까지 교육을
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아동학대로부터 우리 아이들을 지키고 키워 나가는 사회를 만들어야 합니다.
6. 참고문헌
이종하. (2020). 아동학대 영향요인에 대한 메타분석. 한국가족복지학, 19(3), 187-214.
박지영, 박철민. (2019). 아동학대 예방을 위한 부모 교육 프로그램의
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학대로부터 아동을 보호하기 위한 아동보호서비스의 중요성에 대한 인식이 점점 확대되어 왔고, 아동학대 문제가 한 가정사의 문제에서 사회적 문제화 되면서 국가적 차원에서도 아동학대를 예방하기 위한 다각적인 노력이 필요한 시점이다
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학대 피해의 위험성을 갖는 사람이 누구인지를 예측해 볼 수가 있으며 학교교사, 유치원교사, 어린이집 근무자, 사회복지사, 그 외에 아동을 다루는 전문가들이 성학대 위험군에 대해 함께 민감하게 대처할 때 매우 효과적인 예방대책이 될
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프로그램 개발을 통한 국민적 관심과 학대에 대한 의식을 고취시키는데 힘써야 할 것이다.
⑤ 아동 학대 및 방임을 치료하고 예방하기 위해 사회가 개입할 수 있도록 아동보호 서비스 체계를 활성화시킨다. 보호서비스는 유기, 학대, 거부된
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아동학대와 방임에 대응하기 위해서는 예방적 접근과 조기 개입이 필요하다. 학교사회복지사는 아동학대 위험이 있는 가정을 조기에 발견하고 지원하기 위한 모니터링 체계를 구축하고, 부모교육 프로그램을 통해 긍정적 양육 기술을 강화
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학대가 많다고 한다. 예방적 차원에서 공단 등을 방문하여 아동학대에 대하여 홍보, 교육했으면 한다.
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요즘 아동학대에 대한 국민의 관심은 크다. 나영이사건 등 아동성폭력사건 시작으로 S.O.S.프로그램을 통해 국민들이 아동학대의 경각
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아동은 계속해서 반복적으로 피해를 당하게 되는 경우가 많다. 그러므로 피해아동이나 아동학대를 당할 우려가 있는 아동들에 대해서는 아동보호시설이나 아동보호센터에서 지속적으로 관찰하고 감시하여 아동학대가 일어나지 않도록 예방
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