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가능하게 할 것이다.
참고문헌
1. 강위영·권명옥, 자폐성 아동의 이해, 특수교육, 1998
2. 남근희, 자폐아동을 위한 가정지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자 대학교, 1994
3. 임안수, 21세기 시각장애인의 복지 발전 방향, 1994
4. 이상춘·강
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가 아니라 아동 발달에 초점을 맞추어 전체적 인격 형성에 도움을 주게 된다.
6. 사회적 통합으로의 연결
성공적인 통합교육을 주도하기 위해서 마지막으로 해결해야 하는 과제는 통합교육 프로그램에서 교육받은 장애아동이 학교를 떠나 사
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프로그램들 전문적으로 실시된다는 것이 가장 큰 장점인 것 같아요.
그리고 장애아동들과 분리 된 환경속에서 생활을 하게되면 나중에 아이들이 커서 사회에 나왔을 때 사회에 적응하기 위한 또 다른 교육이 필요해서 일반아이들과 함께 생
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가족지원계획(IFSP) 적용 탐색 연구. 단국대학교 대학원.
정소영(2005). 정상아동과 자폐아동 어머니의 양육스트레스와 가족기능 비교. 경희대학교 대학원.
장애아 통합보육 컨설팅 매뉴얼_어린이집 안전공제회, 한국보교육진흥원. 서론
본
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가정과 학교, 기관이 연계하여 아동의 교육을 체계적으로 하는데 가장 중요한 역할을 하고 있다. 따라서 부모가 올바른 역할을 수행하기 위해서는 끊임없이 교육을 받을 필요가 있다. 특히 장애 유아를 둔 부모역할은 더욱 중요하다. 장애아
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장애에 있어서 가족의 영향은 장애아와 부모 간에 서로 상호작용적이다. 즉 부모가 그들 자녀에게 영향을 주는 것처럼 아동들은 그들의 부모의 행동에 영향을 주게 되는 것이다. 또한 정서행동장애 학생의 행동문제가 대개 학생의 발달상에
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프로그램의 효과적인 활용 방안을 마련되어야 할 것이다.
참고문헌>
손미현, 초등학교 감각통합교육이 ADHD성향을 지닌 아동의 주의집중력 향상에 미치는 영향, 건국대학교 교육대학원,[2009]
김보영, 지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향
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교육과 지도의 실제, 양서원
4. 문교부(1983), 성교육 지도자료
5. 박효정(1998), 정신지체아동의 성교육, 국립특수교육원, 특수학교(급) 초등1급 정교사 과정 연수교재
6. 신현달(1996), 정신지체아의 성교육 프로그램 모형 개발 연구, 우석대학교 교
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교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 단계적인 발명활동 지도자료를 구안하여 개발한다
2) 발명활동 지도자료의 효율적 활동방안을 모색한다
3) 발명활동 여건을 조성한다
4. 효과
Ⅵ. 발달장애아 공구교육 교수자료(지
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결여
4) 변화에 대한 저항 행동
5) 상동행동
6) 부적절한 정서
7) 자해행동
8) 모방행동의 문제
9) 언어발달장애
4. 자폐장애아의 치료 및 지도
1) 약물치료
2) 심리치료
3) 심리교육적 방법
4) 행동수정
참고문헌
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