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한다. 그리고 그가 말한 용기라는 것이 단순히 그저 갑자기 생기는 것이 아니라 연속의 과정 속에서 생겨나는 것이다. 그러한 용기를 가지기 위해서는 달라져야 한다고 생각만 하지 말고 행동으로 옮겨야 한다. 또한 행복해지기 위해서는 나
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아들러 심리학을 쉽고 재미있게 구성하여『미움받을 용기』를 내놓았다.
<중 략>
3. 독서 감상문
이 책 ‘미움 받을 용기’을 통해 세계 3대 심리학자 중 한명인 아들러의 철학을 처음으로 접하게 되었다. 정신분석학의 거장 프로
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읽어 볼 필요를 느끼게 된다. 이렇듯이 이 책을 읽으면서 사람 그 자체의 매력 또한 중요하지만, 그 매력을 만드는 자신만의 화려하지 않으면서도 호소력이 짙은 화법을 구사하는 방법을 배우게 되어서 뜻깊은 독서의 시간을 가졌다.
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라, 직설화법은 교사와 학생의 단편적인 부분만 보여주는 것이다. 또한 교사와 아이가 대화할 기회가 생겼다 하더라도 그 의도와는 전혀 다른 방향으로 결과가 나타날 수 있다. 바로 이러한 오해로 인해 교사와 아이의 벽은 더욱 높아질 수 있
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화법\'을 사용하였다. 이의 사용은 주인공 내면에서 일어나는 주관성을 은연중에 들어내면서 동시에 객관적으로 이야기를 서술할 수 있는 효과를 주는 것이다. 또 그는 문체를 아주 중요시 여겼으며 끝까지 강조하였다. 그의 글은 완벽히 짜
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화법에 관한 내용을 알 수 있었던 것과, 실생활에 접목시킬 수 있는 것이 좋았다. 하지만 이 책에서도 가장 강조하는 것은 부모의 지속적인 관심과 따뜻한 사랑으로 문제해결을 해야 한다는 것이다. 역시 부모와 자녀관계에 있어 무엇보다 가
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진실한 한마디가 훨씬 감동적이다.
- 상대방의 눈높이에 맞춰 이야기하라.
- 솔직함이 깃들인 화법은 즐거움을 준다.
- 눈을 맞추고 이야기하면 설득력이 배가된다.
- 옷차림과 말은 곧 하나이다.
- 쉽게 말하는 것이 기억에 남는다.
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화법
2. 독서
3. 작문
4. 문법
5. 문학
Ⅵ. 고등학교 국어생활 교과의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 국어생활 교과의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가의 실제
1) 평가 영역 및 반영 비율(평가 방법)
2) 수행 평가 내용, 기준
Ⅷ. 고등학교 국어
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독서
교육목표진술 : 독서감상문 과제가 제시되었을 때(상황) 별도의 자료 도움없이(도구) 글의 주제와 내용을 분석하여(활동) 소설을 요약할 수 있다.
문항 작성 :
(모듬활동) 제시받은 단편소설(이광수 - 소년의 비애)을 모둠원들이 각자 요약
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오정희 그녀는 누구인가?
1. 작가 소개
2. 작가 연혁
◈중국인의 거리 작품 들어가기
1. 중국인의 거리 핵심정리
2. 등장인물
3. 사건(줄거리)
4. 소설의 특징
◈ 중국인 거리 작품 분석(1)
1. 이미지
2. 화법(문체)
◈비판과 평가
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