|
협동학습의 진행과정
1. 이질적인 모둠 구성(teams)
2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-related activities)
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6)
|
|
|
업비밀, 데이터베이스 등에 대한 신지적재산권을 인정하고 인터넷 등 뉴미디어 분야에 상표법 등 기존의 지적재산권 보호체제를 도입하는 등 지식 및 정보의 재산화는 점점 더 많은 분야로 확산되고 있다.
그런데 한편으로는 지적재산권의
|
|
|
업, 프로젝트중심학습)의 전략
인터넷은 전 세계의 생생한 정보를 다양한 멀티미디어 형태로 제공하며 학습자들을 서로 연결시키는 등 학습자들이 프로젝트를 수행하는 과정에서 유용하게 활용될 수 있다. 프로젝트 학습은 개별적으로 또는
|
|
|
7장 역할(관계) - 전통, 경향 그리고 협동
8장 영성 - 가치관 실천하기
9장 친밀성과 유연성 - 가족지도 그리기
10장 자녀양육 - 균형 잡힌 가족 만들기
11장 성격특성 알아보기
12장 목표 달성하기
Ⅱ. 커플 체크업 서평
|
|
|
업화로 국가경쟁력을 강화해 국민 개인생활의 질을 놓이자는 것이 정보화의 목적이다. 하지만 가만히 있어도 정보화 사회가 저절로 이루어지는 것은 아니다. 이런 정보화의 진전을 위해서는 사회기반이 정비되어야 한다. 산업구조, 사회적
|
|
|
정보 제공, 진행 과정에 대한 단계별 지도가 필수적이라 생각된다.
참고문헌
강인애·김휘경(1997), 초 경쟁시대의 교육적 방법으로서의 PBL : LG-Caltex정유회사의 신입사원교육, 프로그램 사례연구, 산업교육
김선자(1998), 구성주의에 의한 초등
|
|
|
협동조합
보너스(Bonus)는 협동조합이 사회적 집단(social group)과 사업체(business enterprise) -조합원에게 경제적 이득을 제공하는 실체- 이 두 가지로 조직된 것으로 보았다. 그는 협동조합을 사업체로 인식하여 조합을 유지하는데 들어가는 거래비
|
|
|
협동학습의 의미와 방법, 청람어문교육
케이건(1999), 수원기독초등학교 협동학습연구모임 역, 협동학습, 디모데 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 이론
1. 동기론
2. 사회적 응집이론
3. 인지론
4. 연습이론
Ⅳ. 협동
|
|
|
협동학습의 구성 요인
1) 긍정적 상호 의존 및 상호작용
2) 이질적인 협동 집단 구성
3) 협동 기술
4) 개인적 인정과 보상
2. 협동학습의 일반적 절차
Ⅶ. 협동학습의 성과
1. 협동학습과 학업 성취도 개선
2. 협동학습과 사회적 관계 향상
|
|
|
사회적 기능
5. 교육과정 통합의 방법
1) 교과가 묶여지는 형태에 의한 교육과정 통합
(1)합산적 통합
(2)기여적 통합 or 상관적 통합
(3) 기여적 통합 or 상관적 통합
(4) 융합적 통합
(5) 기능적 통합
2) 학문이 연결되는 방식에 의한 교육
|
|
메뉴펼치기
