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윤리학의 시녀다. 세번째, 예술의 검열은 음악이 유교주의적 심미주의에서 상술한 공리적 역할을 수행하도록 강화하기 위해 필요하다.
그리고 검열 기구의 권위는 우수한 사람의 손에 놓여 있어야 하며,그는 미적 기호를 비판하고 조정하는
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교육적 논의 속에 들어 있는 논리적 가정들을 드러냈으며 나아가 교육에 관한 주장들을 정당화하였다.
-교육의 특징 : ‘교육’의 개념을 ‘체계적’으로 분석
1)어떤 활동을 ‘교육’이라고 부르기 위한 세 가지 준거(準據) -“윤리학과 교육
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풍부하게 해준다. 1. 덕 윤리의 사회적 배경과 특징
2.덕 윤리와 배려 윤리, 유교윤리
3.덕 윤리의 이론적 기초 : 아리스토텔레스의 덕 윤리
3. 덕 윤리의 부활 배경 : 근대 윤리 이론에 대한 불만
4. 맥킨타이어
5. 덕 윤리의 의의와 한계
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교육적 측면에서 중요한 의미를 갖는다. 정의적 요소는 지금까지 윤리학에서 비합리적 요소라고 간주해서 도덕교육에서 적합하지 않다고 간주했기 때문이다. 도덕적 행동을 했을 때는 자긍심을 느끼고 비도덕적 행동을 할 때 수치감을 느껴
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, 2002)
도덕 5학년 2학기 ( 교육인적자원부, 2002 ) 1. 공리주의를 택한 이유
2. 공리주의란
3. 벤담과 밀의 공리주의
4. 벤담과 밀의 차이점
5. 칸트의 의무론과 공리주의의 입장
6. 실제사례
7. 공리주의적 입장의 교육적 적용
8. 느낀점
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교육적 특징
2) 20세기 중-후반의 특징
2. 헤르바르트의 교육 이론과 현대 교육학과의 관련
1) 비판 1 : 일반 교과 교육과 도덕 교육의 관련
2) 시사점
3) 결론
2. 비판 2 : 학교론은 설득력을 얻지 못하였다.
1) 시사점
2) 결론
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교육적 적용
4. Skinner의 행동주의의 응용
5. 시사점 및 문제점
참고문헌
WBI( Web Based Instruction )
1. WBI의 정의
2. 웹이 교수활동에 사용되어지는 이유
3. WBI의 장점
4. WBI의 단점
5. 필요한 H/W , S/W 환경
6. 좋은 웹 교육자료의 특성
7. 기술적
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배려윤리와 배려도덕성 발달론
3) 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
4) 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리에 토대를 두고 분석하는 경험사례
4. 배려윤리를 초등교육에 적용해보기
5. 과제를 마치며
-참고문헌
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교육의 충실
4) 연계수련
5) 인성교육
15. 지도자의 올바른 태권도 수련을 위한 마음가짐
1) 인간의 길로서의 태권도
2) 기술의 길로서의 태권도
3) 수행의 길로서의 태권도
16. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육적인 활용-공감과 친사회행동
(6)공감 연구결과를 토대로한 도덕교육에의 시사점
4.길리간의 배려윤리
(1)배려의 개념
(2)길리간의 배려윤리
(3)길리간의 청소년기 소녀의 도덕성 발달 과정
(4)길리간 청소년기 소녀의 도덕성 발
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