|
교육적 시사점
(1) 아동은 성인의 축소물이 아니며 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 적극적으로 사고하 고 자발적으로 탐구하는 존재이다.
(2) 각 단계에서 교육과정을 구성하는데 교사에게 도움을 제공하게 되어 다양한 유아교육 프
|
|
|
교육적시사점
Case의 신 Piaget이론은 교육현장에서 직접적인 의의를 지닌다. Case는 인지발달을 더욱 세련된 전략의 획득으로 간주했다. 이러한 견해는 개별화수업방법에 획기적인 의의를 지닌다.
첫째, 위계적인 학습과정에서 학생들이 실패하
|
|
|
교육적 시사점
행동수정(behavior modification)은 학생들의 특정 행동을 변화시키기 위해 강화와 벌을 이용하여 체계적으로 조작적 조건형성 원리를 적용한 방법이다.
강화와 벌을 이용하여 행동수정 방법을 사용하는 경우 다음과 같은 단계를 거
|
|
|
교육적 시사점
인간주의 이론은 그 단어에서 시사하듯이 특히 요즈음에 강조되고 있는 인간교육에 대한 시사점이 많다. 그 동안 학교교육이 서구 중산층의 합리주의 지적 전통에 따라 너무 지식 위주의 교육에 치중해 그에 적응하지 못한 많
|
|
|
교육적 시사점
학생들이 피곤하고 배고프며 혹은 혼란스러운 상태로 학교에 오게 된다면 그들의 학습욕구는 확실히 감소될 것이다. 매슬로우의 동기위계설에 의하면 하위욕구가 충족되지 않은 상태에서는 상위욕구에 대한 동기가 유발되지
|
|
|
교육적 시사점
1. 다중지능이론의 기본개념과 특징
1) 기본 개념
2) 다중지능이론의 특징
2. 다중지능이론의 영역과 분류
1) 언어적 지능
2) 논리수학적 지능
&nb
|
|
|
교육적 시사점
Erikson은 건전한 발달을 위한 가능성에 대하여 새로운 통찰을 Freud이론에 부여했고 Erikson은 Freud보다 성숙의 개념을 폭넓게 사용함으로써 이를 가능하게 했다. Erikson에게 있어 성숙은 자율성, 주도성과 같은 자아양식 및 일반적
|
|
|
교육적 시사점
매슬로우(Maslow)의 인간 욕구에 관한 준거 틀은 시사하는 바는 크다. 어떤 사람이 음식이나 옷, 거주지와 같은 자원이 부족한 경우 기본적인 생리적 욕구가 충족되지 못한 상태이고 이는 다른 욕구를 충족하는 데 있어서 극복하
|
|
|
교육적 시사점
매슬로우의 인간 욕구에 관한 준거 틀은 시사하는 바는 크다. 어떤 사람이 음식이나 옷, 거주지와 같은 자원이 부족한 경우 기본적인 생리적 욕구가 충족되지 못한 상태이고 이는 다른 종류의 욕구를 충족하는 데 있어서 극복
|
|
|
교육적시사점
매슬로우의 이론에서 중요한 사실은 욕구들이 행동의 동기로서 힘을 발휘하기 위해서 계층성이 있다는 것이다. 즉, 매슬로우의 욕구단계설은 개인의 욕구를 이해하여 환경에 접목한 것으로, 인간을 동기부여 시킬 수 있는 욕구
|
|
메뉴펼치기
