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론
♧ 사회학이란 무엇인가?
1. 사회구조(social struture)
2. 사회변동론(social change)
3. 연구방법론(research method)
4. 사회정책연구(social policy research)
Ⅱ 본론
♧ 사회학 발생의 사상사적 배경
1. 르네상스
2. 종교개혁
3. 산
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론(동문사)
위대한 교육사상가들Ⅳ 연세대학교 교육철학연구회 편, 교육과학사, 2000.
서양교육의 이해 -역사와 사상- 조경원 외, 교육과학사,2004
경험과 교육, 존 듀이, 엄태동 편저, 원미사, 2001.
Ivor Morrish 저, 이용남역 ,『교육이론의 선구자
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(2)황지우의 해체시에 대한 비평: 찬사와 비판
2) 은밀한 정치성
3) 남성적 낭만주의
4) 연극적인 구성을 통한 불합리한 세계와 자아에 대한 부정
3. 우리가 바라보는 황지우 시
비평, <제1한강교에 날아든 갈매기>
III. 결론
참고자료
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유사복의 무정부주의 수용
1. 수용 이전의 활동
2. 무정부주의 수용과 전개과정
Ⅲ. 유사복의 무정부주의 사상
1.유사복의 무정부주의론
2. 사회주의자들에 대한 비판
Ⅳ. 유사복 무정부주의의 영향
Ⅴ. 맺음말
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해방문학
Ⅵ. 한국문학과 리얼리즘
1. 4.19가 우리문학에서 가지는 의미
2. 1930년대 문학에 대한, 리얼리즘의 논란
3. 4.19 이후 문학의 창작이 제대로 되지 못한 것에 관하여
4. 60년대의 리얼리즘
Ⅶ. 한국문학과 투쟁사상
참고문헌
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'를 읽고 오늘날 우리 인류에게 동양철학이 필요한 이유에 대해 자기 생각을 서술하시오.
1) 올바른 가치관의 확립
2) 교육
3) 이상사회인 대동사회
4) 현재의 중요성
5) 변화와 혁신의 연속
6) 인(仁)의 현대적 의의
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론과 베버 관료제이론의 비교, 서울대학교
오욱환(2010) : 베버 패러다임 교육사회학의 구상, 이화여자대학교출판부
오채환(2006) : 막스 베버가 들려주는 카리스마 이야기, 자음과모음
차성환(1997) : 막스 베버와 근대의 의미 세계, 학문과사상사
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오름 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김일성의 활동
Ⅲ. 김일성의 평화전략
Ⅳ. 김정일 국방위원장의 성장과정
Ⅴ. 김정일 국방위원장의 통치행태
Ⅵ. 김정일 국방위원장의 경제관
Ⅶ. 김정일 국방위원장의 사상
Ⅷ. 결론
참고문헌
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조동근 譯 1. 서 론
2. 본 론
2.1 독재자의 비교
멕시코 : Porfirio D az
한국 : 박정희
박정희와 Porfirio D az의 비교
1)군대와의 관계
2)헌법개정을 통한 집권기간 연장
3)경제성장에 대하여
2.2 박정희와 혁명정부의 비교
3. 맺으며
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사상의 수용과 물산장려논쟁 한국역사연구회>
7. 정혜경, <일제시대 좌파계열 민족운동>
8. 전상숙, <물산장려운동을 통해 본 민족주의 세력의 이념적 편차>
9. 동아일보. 1923년 2월 24일
10. 박재창. <평남건국준비위원회 결성과 고
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