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행동 장애아 치료와 교육. 경산:대구 대학교 출판부.
정경은(2003). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 특성에 관한 사례연구. 석사 학위 논문. 숙명여대 대학원.
조선옥(2004). 자기교시훈련이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 변화에
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문제들을 바라보는 시각
- 제기되어진 학대의 영향 및 학대 위험도를 감소·제거하기 위해 변화한 내용
① 가족관계 내에서 분류되는 사례개입 방법
가족보존프로그램
아동보호전문기관 상담원의 전문적 판단에 의거, 가정이 아동에게 안전
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행동문제를 지니고 있는가를 밝혀 해당 학생에게 가장 적절한 치료 및 교육적 방안을 모색해 줄 필요가 있는 것이다.
참고문헌
김청송, 정신장애 사례연구, 학지사, 2002
박지연 외, 정서 및 행동장애아 지원체계 타당화, 정서.행동장애연구, 200
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아동심리재활학회
코뿔소, 쇠뜨기가 뭐야? / 산어린이집 / 잉걸
정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램/ 강위영 권명옥 편역 / 특수교육
해 흙 물 바람 그리고 아이 / 박라미 / 다음세대
*목 차
1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의
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행동을 나타내는 경우가 많고 학대받는 아동이 학대하는 부모가 되는 등 세대간의 악순환 및 사회문제를 초래할 수 있다는데 문제의 심각성을 토대로 하고 있어 사회적 개입을 요하게 된다. 1996年 여성계와 민간 단체 그리고 정치권이 거의
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아동에게 어떤 활동도 하지 못하세 함으로써 처벌로 작용하게 되며 동시에 과잉행동을 감소시키고 조용히 생각하게 하는 치료적 효과도 지니고 있다.
인지 행동적 치료는 행동치료기법을 포함하지만 아동의 생각이나 문제해결 방식을 함께
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행동 장애의 진단과 치료>, Christopher Green, 민지사, 1999
<주의력 결핍장애에 효과적인 12가지 비약물 치료방법>, 박형배, 하나의학사, 2005
<주의력결핍 과잉아동과 관련된 문제행동 특성>, 윤정자, 충북대학교생활과학연구소, 1999
<주
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치료적용사례”, 사회복지연구학회, 2002
- 권혜경외, “품행장애 청소년의 음악치료 사례연구”, 대한소아청소년정신의학회, 1998
- 김미애외, “가족치료 이론의 개입”, 대구과학대 논문집, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족상담 및 치료의
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아동들의 욕구를 이해해야 한다. 1차적으로는 가정, 나아가서 학교, 지역사회의 적극적인 수용과 사랑이 우선된다면 아동들의 비행은 예방될 것이고, 치료된 문제행동은 더 이상 반복되지 않으리라 생각한다. 쉬운듯하면서도 실천하기 어렵
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아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절 방과후 프로그램에 관한 선행연구
제 3 장 연구 방법 및 설계
1. 연구방법
2. 사례선택
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