|
아이들이 따라서 할 수 있는 쉽고 재미있는 영상을 준비해서 함께 시청한 후 선생님의 지휘 하에 함께 따라한다.
4. 프로그램 적용: 여러 번 함께 해 본 후 아이들만 노래에 맞춰 준비 운동을 하게 해보고 또 나와서 하고 싶어 하는 아이들에게
|
|
|
프로그램 구성 상, 강점은 다음과 같다.
첫째, 전과목을 관련 활동으로 아이들의 학업을 향상하고 교육의 기회를 폭넓게 제공하고 있다.
둘째, 방과후학교 프로그램 운영 공개 등을 실시하고 평가 결과는 프로그램 질 개선에 활용한다.
셋째,
|
|
|
프로그램
1) 이론적 기초
하이스코프(High/Scope) 모형에서 세 가지 필수 요소는 교사-학생의 비율, 교사들의 팀작업, 부모의 참여이다. 교사-학생의 비율은 낮다. 이러한 낮은 교사-학생 구성비 덕분에 교사들은 개개인 기준에서 아이들과 상호
|
|
|
프로그램과 프로젝트 접근법은 영유아 교육에서 아동 중심의 학습을 촉진하는 중요한 교육 모델이다. 하이스코프 프로그램은 아동의 경험과 선택을 중시하며, 이론적 기초로서 아동의 능동적인 학습을 장려하는 방안을 제시한다. 이는 아동
|
|
|
프로그램에서는 유아들이 다양한 미술재료를 활용하여 자유롭게 표현하는 공간을 제공한다. 이를 통해 유아들은 자신의 감정, 아이디어, 상상 속에서 온 감성을 미술 작품을 통해 표현하게 된다. 또한, 일상적이고 자연스러운 미술 활동을 통
|
|
|
프로그램은 출산과 육아를 준비하는 부모들에게 매우 중요한 교육이다. 이를 통해 부모들은 출산과 육아에 필요한 지식과 기술을 습득하고, 아이의 건강한 발달과 성장을 촉진하며, 부모-아이 간 원활한 소통과 가족 구성원 간의 유대감을 증
|
|
|
아이들이 위주로 되어 놀이형 보조프로그램이 중요한 상황이지만, 무엇보다 태권도가 우선시 되어야 한다는 사실은 변함이 없어야 한다. 특히 태권도협회가 표명하고 있듯 태권도란 “남·여·노·소 어떤 사람이나 제한 없이 아무런 무기를
|
|
|
그램은 부모들이 자녀와의 관계를 개선하고, 행복한 가정 환경을 만드는 데 중요한 역할을 하고 있다.
4. 참고문헌
Triple P 공식 홈페이지 : https://www.triplep-parenting.net/global/triple-p/
남현주. \"긍정적 부모교육 프로그램(Triple p-positive parenting program)
|
|
|
프로그램에 참여하였을 때 일어날 수 있는 변화를 예측하고 그 반응대로 해결방법 역시 제시하여야 한다는 것이다. 청소년기의 아이들은 예측하기가 어렵다고 한다. 하지만 청소년프로그램 개발에 있어서 좀더 창의적이고 혁신적인 방법이
|
|
|
프로그램이 초등학교 저학년 아동의 사회적 유능감과 리더십 생활기술에 미치는 효과」. (2017), 국민대학교 교육대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성과 학습
2. 조작적 조건형성의 역할
3. 관찰학습의 중요성
|
|
메뉴펼치기
