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아주대학교 교육대학원 석사학위논문 / 이진옥
영유아 프로그램 개발과 평가 / 2021 / 공동체 / 문연심
영유아프로그램 개발과 평가 / 2021 / 양서원 / 이신주
영유아프로그램 개발과 평가 / 2014 / 정민사 / 이기숙, 강숙현
영유아 프로그램 개발과
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아주대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 개념과 특성
2. 평생교육 교수자의 역할
3. 성인학습자의 학습을 촉진하기 위한 교수자의 전략
1) 기획 전략
2) 실행 전략
3) 관리 전략
4) 지원 전략
4. 나의 의견
Ⅲ. 결
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아주대학교 석사학위청구논문 Ⅰ. 감성교육(지도)프로그램 사례
1. 정서조절 프로그램
2. 자기-확신 프로그램
1) 내용
2) 구성
3. 친사회성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
4. 도덕성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
Ⅱ. STS(과학기술사회)
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자기주도적으로 이끌어나갈 수 있다는 점에서 큰 의미가 있다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
이은정. \"몬테소리 프로그램 재원기간에 따른 유아의 주의집중 시간 분석.\" 국내석사학위논문 아주대학교, 2013. 경기도 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4
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중요성 인식 차이분석 : 평생교육기관 유형별 차이 분석을 중심으로, 아주대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/link?id=T10879106 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 취약한 하위 역할의 의미 및 취약점
2.2 취약 분야에 대한 개선 방안
3. 결론
참고문헌
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아주대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 한종임(2002), 멀티미디어를 활용한 영어의사소통능력 신장 방안 연구, 영어교육
○ 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 영어과 수업하기-중등교원용, 연수교재, 교육자료 TM 2002-12 Ⅰ. 서론
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아주대학교
5. 손병두(1999), 글로벌시대의 기업경쟁력, 한국개발연구원
6. 정균화(2009), 저 부채기업의 재무적 특성에 대한 실증 연구, 대한경영학회 Ⅰ. 불확실시대 기업
1. 위험에 대한 전략의 태도
1) 시장 주도형 전략
2) 시장 적응형 전
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아주대학교 행정학 전공 05/06/06
http://my.dreamwiz.com/smbi/ 김병익의 행정학 자료실 05/06/05 I. 한국행정학의 전개과정 : 개관
II. 오늘 한국행정학의 주요 쟁점
1. 한국행정학의 한국화
2. 정체성 위기
3. 신공공관리론
III. 한국행정학
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아주대학교
김영봉 외(2007), 교육심리학, 서현사
김명원 외 역(2000), 집단상담 과정과 실제, 시그마프레스 청소년 상담의 특징과 청소년 개별상담과 청소년 집단상담을 비교설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년상담의 특징
2. 청소
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아주대학교, 2005
김성훈 : 간접고용 결정 요인 : 거래비용이론을 중심으로, 한국사회학회, 2010
이영환 외 1명 : 거래비용과 거래속성의 관계에 대한 연구, 서울행정학회, 2009
이지은 외 2명 : 매장 만족도에서 소비자 거래비용의 역할 분석, 한국
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