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사활동을 통해 ‘피부 건강’의 사회적 의미를 고민해왔습니다. 특히 대학생 시절, 아토피 아동 대상 체험 교육 봉사에 참여하면서, 단순한 치료제가 아닌 피부 관리법과 생활 습관 개선이 삶의 질에 얼마나 영향을 미치는지를 체감했습니다.
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아토피 피부염 모델에서 항염증성 식물 추출물의 효과’를 주제로 실험을 진행하고 있었고, 팀원들과 함께 주 3회 이상 실험실에 출근하며 마우스 모델을 사용한 조직 분석과 ELISA 측정을 반복했습니다. 그러나 실험 2주 차, 해당 추출물의 공
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염병 발생으로 학부모가 지나치게 불안해할 때 어떻게 대응하실 건가요?
? 학급 내 아토피 피부염 학생이 있습니다. 어떤 조치를 하시겠습니까?
? 현장에서 어떤 보건 관련 교육을 실천하고 싶으신가요?
? 보건교사가 담임교사와 협업해
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염시 나타나지 않는 증상은?
① 지방변 ② 고혈당 ③ 복부팽만 ④ 전신부종 ⑤ 구토
답 : 4
보기 중 견인에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른다면?
가. 피부견인은 순환상태를 살핀다
나. 골격견인은 핀 삽입부위 감염증상을 살핀다
다. 압박
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염, 알러지성 피부질환,(만성담마진)
발기부전치료제
스텐드로주
발기부전의 치료
전립선치료제
비판티정
양성 전립선 비대에 의한 배뇨장애, 고혈압 (경증-중등도)
프로피나 정
전립선비대증치료, 전립선 비대증상의개선, 전립선 절제 수술
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