 |
동을 통해 ‘피부 건강’의 사회적 의미를 고민해왔습니다. 특히 대학생 시절, 아토피 아동 대상 체험 교육 봉사에 참여하면서, 단순한 치료제가 아닌 피부 관리법과 생활 습관 개선이 삶의 질에 얼마나 영향을 미치는지를 체감했습니다. 이
|
|
 |
염병 발생으로 학부모가 지나치게 불안해할 때 어떻게 대응하실 건가요?
? 학급 내 아토피 피부염 학생이 있습니다. 어떤 조치를 하시겠습니까?
? 현장에서 어떤 보건 관련 교육을 실천하고 싶으신가요?
? 보건교사가 담임교사와 협업해
|
|
 |
아토피 또는 천식 관련 경험이나 지식이 있다면 상세하게 기술해 주세요.
3. 본인의 강점이 이 센터의 업무 수행에 어떻게 도움이 될 수 있는지 설명해 주세요.
4. 앞으로 센터에서 이루고 싶은 목표 또는 계획이 있다면 구체적으로 적어 주
|
|
 |
아토피 피부염 모델에서 항염증성 식물 추출물의 효과’를 주제로 실험을 진행하고 있었고, 팀원들과 함께 주 3회 이상 실험실에 출근하며 마우스 모델을 사용한 조직 분석과 ELISA 측정을 반복했습니다. 그러나 실험 2주 차, 해당 추출물의 공
|
|
 |
아토피포럼’에서 도우미로 봉사하며 학술발표를 듣는 기회를 가졌습니다. 발표자의 발표를 들으며, 실험실의 연구가 실제 치료에 적용되는 여러 사례를 접할 수 있었습니다. 2019년에는 과학기술정보통신부와 적정기술학회에서 주최하는‘9
|
|
 |
치료. 남성의 골다공증 치료
소염효소제
마로투스주
외상(염좌, 타박, 좌상, 골절 등), 수술후의 연부종창으로 인한 염증의 완화, 내치질, 외치질
레오다제정
단백분해, 소염.효소제
항히스타민제
노라틴정
알러지성 비염, 알러지성 피부질환,
|
|
메뉴펼치기
