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지역사회복지협의회의 운영 및 발전방안에 대한 사례연구”, 서울시립대도시과학대학원, 2003
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 최일섭외, “지역사회복지론”, 서울대학교출판부, 2002
- 전국대학사회복지교육협의회, “
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지역에 대해 보다 관심을 갖고 참여하고자 하는 노력이 우리의 지역사회를 발전시킬 수 있는 선결 조건이라고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 서대문구, “서대문구 지역사회복지계획”, 2007
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유
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지역사회복지계획”, 2015
- 배수문, “지역사회복지계획 수립과정에 관한 사례연구”, 강남대, 2016
- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009 Ⅰ 서론(본인 거주 지
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복지, 2001
- 감정기외, “지역사회복지론”, 나남, 2009
- 허철행, “동서양 사회복지 사상과 노인복지”, 한국노인복지학회, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인복지의 철학
2. 지역사회의 정상화에 대한 본인 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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회적 의미를 지니게 되는 것이다.
그러면 지역사회교육의 과정은 무엇을 말하는가?
Hickey와 그의 동료들은 이를 다음과 같이 설명하고 있다.
“지역사회 교육의 가장 중요한 측면은 ‘프로그램’이 아니라 ‘과정’이라는 점이다. 지역사회
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교육운동을 통해서이다. 이를 통해서 살펴보면, 지역사회교육운동의 목표를 ‘특정 계급이익’이나 ‘민중의 이익’을 실현하는데 있는 것이 아니라 ‘공공선의 추구’를 통해 공공영역(public space)의 확장을 시도하고, 지역의 교육정책이라
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교육의 실정이 바뀌어야 한다. 진정으로 지역사회화 손을 맞잡고 지역사회개발과 지역공동체 실현을 위한 지역사회학교가 세워져야 할 것이다.
《 참고 문헌 》
▷ 한국지역사회교육협의회 http://www.kace.or.kr/
▶ 지역사회와 교육, 이규환
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지역사회중심 복지정책지향
3. 미국 지역사회복지의 발전과 특징
1) 자선조직화운동시기(1865-1914)
2) 지역공동모금과 협의회 발전시기(1914-1929)
3) 공공복지사업의 발전시기(1929-1954)
4) 지역사회조직의 정착시기(1955-)
4. 일본 지역사회
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회의 모든 것이 소중하다는 생각을 갖도록 주민교육이 이루어져야 한다. 또한 “생각은 지구적 규모로, 행동은 지역적으로 하자!”는 구호와 같이 폭넓게 생각할 수 있도록 하되, 전 지구의 중심이 당 지역사회라는 생각을 가지고 당 지역사
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은 무덤에서 요람까지 지속되는 과정이라도 해도 과언일 정도로 전 지역주민들에게 형식적 혹은 비형식적 학습기회는 평생 동안 제공되어야 한다.
-지역사회교육 프로그램의 역할
지역사회교육 프로그램은 다양한 역할을 한다. 학습 환경을
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