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학교에서 보육관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업하거나 보육교사 3급 자격을 취득한 이후 1년 이상 보육업무경력과 승급교육을 받아야 한다.
3. 보육교사3급은 보건복지가족부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 수료한자이
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지, 폐쇄 또는 취소된 때, 사업의 목적 외에 보조금을 사용한 때, 거짓 그 밖의 부정한 방법으로 보조금의교부를 받은 때, 기타 법에 의한 명령을 위반한 때에는 이미 교부한 비용 및 보조금의 전부 또는 일부를 반환을 명할 수 있다.
11) 지도
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지사가 없어 자신을 이해 못해줄 때가 어 렵다.
7)향후비젼: 학생 복지 문화가 지역사회에 정착하고 교육복지 환경과 프로그램 개발을 통하여 학생들의 복지 욕구를 충족 시켜 주는 것이 주된 목적이다. 앞으로 점차로 학교 사회복지가 발달
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활동을 통한 청소년의 글로벌 역량을 함양한다. 「국제청소년성취포상제」 한국사무국으로서 지역 중심의 활동 참여를 지원한다.
다섯째, 정책사업 지원으로 취약계층 방과 후 돌봄서비스인 「방과후아카데미」 지원단을 운영한다. 청소년
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지원정책으로서의 보육정책이 다루어져야한다.
- 영아보육에 중점을 둠으로써 유능한 젊은 여성들의 사회취업을 보장하여 여성의
인적자원개발을 강조하고 , 특히 영아보육에서 ‘보호’의 개념에 해당하는 건강,
안전, 영양이 강조되어
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계획)
7) 기대효과
① 방과 후 부모의 보호 및 교육의 대리자역할을 하면서 유해환경에 대해 안전한 공간을 제공한다.
② 건전한 교육환경과 전문사회복지사의 지도 아래 체계적인 학습을 수행함으로 학습능력을 증진시킨다.
③ 특별활동, 현
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학교 교과과정뿐 아니라 학교교육을 보완할 수 있는 제반 프로그램이나 서비스 등이 더 확대되어야 할 것이다. 학교사회사업, 학교보건, 아동문화 활동, 학생 자원봉사활동, 방과후 아동지도 활동, 장애아동을 위한 특별학급, 아동 안전교육
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지역 내 요보호 아동을 대상으로 방과 후 시간동안 안전하게 보호하며 학습 지원, 체험 활동 등 다양한 프로그램을 제공하여 아동의 사회성 향상과 정서적 안정을 도모한다.
· 대상 : 초등학교 1-3학년 20명
· 기간 : 연중
· 내용 : 학습지도,
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지역 내 요보호 아동을 대상으로 방과 후 시간동안 안전하게 보호하며 학습 지원, 체험 활동 등 다양한 프로그램을 제공하여 아동의 사회성 향상과 정서적 안정을 도모한다.
· 대상 : 초등학교 1-3학년 20명
· 기간 : 연중
· 내용 : 학습지도,
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지 않는다. 쉼터 내의 많은 아이들이 학교 내 부적응자들과는 비교되지 않게 문제가 많다.
6. 독일의 청소년 복지시설
가. 청소년의 집 운영
청소년의 집이 가능한 한 학교에서 가장 가까운 곳에 위치하고 있어서, 방과후 학생들이 손쉽 게 들
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