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지 않는다. ;움직이지 않는 책상이나 할당된 의자가 없다. 휴정기간도 없다. ;나이에 따라 학생들을 등급지우지 않는다. ;말하기전 손을 들게 할 필요도 없다.
몬테소리 아동들은 일반학교에 가더라도 잘 적응한다. 몬테소리 학교를 졸업한 아
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활동
나. ‘대구레이디스싱어즈’ 활발한 민간교류활동
다. 연극단국악단 운영
②다양한 정보제공을 위한 여성문화 소식지 발간
③수강생과 함께하는 문화축제
④여성주간기념 - 사회문화분야 토론회
(4)자원활동센터 운영
①자원활동센터
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지 않는 곳도 있다.
4) 보육목적에 따른 유형
(1) 영아전담 보육
0~3세까지의 영아를 대상으로 하는 보육서비스가 이에 해당된다. 대부분의 보육시설이 유아를 주 대상으로 하고 있어 취업모들이 출산휴가를 마친 90일 이후에 어린 영아를 맡길
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지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신
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활동(문화, 예술, 체육, 학습)
홍애심
8시간
기타행정
국가복지시스템
기타행정서류
홍애심
평가방식당일 실습일정 진행 후 마무리 과정에서 담당 슈퍼바이저에게 실습일지 제출 후 즉각적으로 피드백과 평가를 받음.▶개별실습지도: 운영프
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지부에서 정책이 분산되어 추진됨으로써 방과 후 보육 체계의 일원화에 대한 요구가 높은 실정이다(권윤희, 2006).
교육인적자원부는 기존의 방과후 교육활동, 보충학습, 특기적성교육 등의 프로그램을 통합하여 2006년부터 \'방과후 학교\'를
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학교 교과과정뿐 아니 라 학교교육을 보완할 수 있는 제반 프로그램이나 서비스 등이 확대되어야 함 (학교사회사업, 문화 활동, 자원봉사활동, 방과 후 아동 지도활동, 장애아동을 휘 한 특별학급, 아동 안전교육)
5) 놀이문화 활동 - 아동은 생
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지원
* 부자가족에 대한 정기적 가사지원
* 자원봉사자와 부자가족 자녀 결연
* 각 사회복지 시설을 통한 자녀학습과 방과후 생활지원 안내
국고보고지원
* 중고등학교 학생, 수업료와 입학금 전액 지원
* 6세 미만 어린이에게 1인당 1일 541원의
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지원
* 부자가족에 대한 정기적 가사지원
* 자원봉사자와 부자가족 자녀 결연
* 각 사회복지 시설을 통한 자녀학습과 방과후 생활지원 안내
국고보고지원
* 중고등학교 학생, 수업료와 입학금 전액 지원
* 6세 미만 어린이에게 1인당 1일 541원의
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활동은 청소년들이 실질적으로 참가하여 스스로의 창의력과 재능을 발휘할 수 있는 다양한 행사를 적극적으로 개발, 추진해 나가야 한다. 그리고 이를 위해서 위에 언급한 수련시설의 확충 및 시설의 운영 내실화를 기해야 하며, 지도자의 역
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