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학습목표
주어진 문제의 풀이 방법을 서로 비교해보고, 보다 나은 풀이방법을 알 수 있다.
수업모형
문제해결
학습집단편성
모둠학습
학습자료
학생-교과서, 교사- 학습지
ICT활용
티나라
학습
단계
학습
내용
교수 -학습 활동
시간
자료 및 유
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자료를 공유 할 수 있는 운영체제 구축
여러 시범학교에서 개발한 교수-학습지도안과 학습 자료를 개발하여 네트워크 상에 공유하므로, 교사들이 쉽게 접근할 수 있는 운영체제를 구축해야 하고, 이론 중심보다 활동 중심의 다양한 교수-학습
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교수법과 아울러 반드시 교육과정 내용을 충실히 하는 보조교수법으로 이용되어야겠다.
다. 학습자료로 사용되는 신문 선정에 객관적이고 올바른 기준성립이 필요하다.
라. 신문활용교육과 다양한 언어 경험 자극 자료(VTR 자료, 그림 자료, TP
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학습목표
감각적 표현에 주의하며 시를 읽을 수 있다.
학습자료
타이머, 다양한 시 자료, 마이크, 음악자료
학습의 흐름
교수 학습 활동
시간
학습자료 및
유 의 점
반응의 형성
(전체학습)
마음 열기
< 외로운 조각상 >
여러분은 혼자 있
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수 있을 것이다. 수학적 다양성(mathematical variability)의 원리에 입각한 교수학습을 진행할 수 있다.
이 외에도 다양한 방법들이 있겠으나, 초등학교에서 활용할 만한 예를 2가지만 간략히 소개해 보았다. 아무리 좋은 자료라도 교사가 명확한 목
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을 알 수 있다.
학습자료
환경오염 기사 및 사진 자료, 삽화 자료, 예화 자료, 학습지
학습영역
인지적 영역
학습집단조직
소집단 모둠학습
학 습
과 정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
자료 및 유의점
시 간
교수 활동
학습 활동
도덕적 문제
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인성발달 도모
○ 다문화가정 학생 ‘에듀스 충남’ 에 전원 가입하고, 다문화학급 수강 신청하여 활용하도록 안내
Ⅵ. 기대되는 효과
가. 다문화가정 자녀의 바람직한 인성발달과 학력이 신장될 것이다.
나. 결혼 이민자와 자녀가 우리 문화
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수
120시간
영재 및 영재교육의 심화된 이해, 검사도구 사용방법, 교과내용, 다양한 교수-학습 및 평가방법, 프로그램 개발
교육청,
영재교육연구원＊
전문연수
90시간
영재교육 정책방향, 영재교육과정 개발, 교수-학습 자료 개발 등
영재교육
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수업을 어떻게 전개시킬 것인가에 관한 보다 구체적이고 상세한 지도계획
*본시 학습지도안에 들어가야 할 핵심적인 구성요소
학습목표
수업의 단계 및 절차
학습 내용
교수-학습활동-교사와 학생으로 구분하여 작성
학습자료 및 수업매체
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교수 ․ 학습 방법
Ⅲ. 사회과의 학습 요소, 내용의 선정 및 조직
Ⅳ. 대단원의 지도 계획
Ⅴ. 본시 교수 ․ 학습 계획
Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습 계획안
Ⅶ. 판서 계획
Ⅷ. 형성평가
Ⅸ. 모둠 학습자료
Ⅹ. 학습자료
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