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교수?학습 방법’에서의 통합적 접근
6. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅳ. 통합교육과정의 변천
Ⅴ. 통합교육과정의 기능과 운영
1. 통합교육과정의 기능
1) 인식론적 기능
2) 심리적 기능
3) 사회적 기능
2. 통합교육과정의 운영
1) 통합교
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수업관련(수업 시종시간을 잘 지키는가, 출석을 제대로 확인하는가, 경어 사용 등 교수용어를 적절하게 사용하는가, 수업 목표를 제시하는가, 교과서 진도는 제대로 이행하는가, 학습자료를 적절하게 활용하는가 등)과 행정관련(공문서는 제
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학습지도 방법 안내
③ 사회적 지원체계의 활용
2. 재혼가족의 특성과 부모역할
1) 재혼가족의 특성
2) 재혼가족의 부모역할
① 자녀와의 신뢰관계 회복
② 자녀와의 유대관계 발전
③ 친부모와의 만남 배려
④ 공평한 대우
2] 유아교육
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인성교육
진로탐색
5
계
12개 단체, 305명
* 자료 : 북한이탈주민후원회(’07)
7. 참고문헌
- 이순형외 공저, \'아동복지론\', 학지사, 2008
- 연세대 교육대학원 윤성아,「탈북 청소년의 적응을 위한 교육실태 및 문제해결 방안」, 석사논문, 2004 1
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수 있다. 가정보육은 보육을 담당하는 사람이 소수의 영유아를 자신의 집이나 이에 준하는 장소에서 돌보아주는 형태로서 놀이방이 이에 속한다. 자기집 보육은 보육을 받는 영유아가 자신의 집에서, 가족 구성원이 아닌 다른 사람에 의해 보
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이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참)
3) 행복공감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강가정지원센터 프로그램 중 하나를 선택하여 여성주의적 관점에서 분석하여 서술
2. 프로그램의 장점, 단점, 보완점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습능력 배양
2. 자아실현의 기회를 제공하고 진로를 개척할 수 있는 기틀 마련
3. 사교육비 경감의 효과
4. 새 대입제도에 부응하는 교육 프로그램
Ⅲ. 특기적성교육의 기본 방침
Ⅳ. 특기적성교육의 현황
1. 특기·적성교육 운영실태
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3) 행정사항
4) 기관이 속한 지역사회의 특징
5) 전반적인 기관의 특징 분석
3. 문제점 및 제안 (빈곤가족지원사업 중 지역아동센터를 중심으로)
IV. 나오며
◈ 참고자료 ◈
◈ 부 록 ◈ : 기관방문 인터뷰 내용, 소감문.
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수 있다. 그리고 실질적으로 소프트웨어만을 설계하였기 때문에 주어진 값에 대한 동작도 안전하다.
3) 신뢰성 : 오류역전파 알고리즘을 기반으로 프로그램를 설계하여, 오류에 대한 지속적인 학습을 통해 오차율을 많이 낮출 수 있다. 그러나
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수업 자료.
박종렬(1998). 학교평가 결과의 효율적 활용. 「교육행정학연구」. 16(2). 한국교육행정학회.
성태제(2002). 현대교육평가. 서울 : 학지사
송인섭외 6명(2001). 교육과정 및 교육 평가. 서울 : 양서원
유현숙(1998). 성공적인 학교평가의 조건
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