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학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도계획(총 6시간)
7. 평가 계획(관점)
가. 인지적 영역
나. 기능적 영역
다. 정의적 영역
8. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성 평가 계
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수 있다. 시뮬레이션을 위한 설계와 실행에 많은 노력과 시간이 필요, 시간과 비용 소요, 모의 실험시 학습 결과를 평가하는데 어려움이 따름, 모의실험을 위한 장소나 장비가 갖추어져야 하므로 비용이 문제
유의점
교수자는 모의실험에 필
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학습을 할 때 음악을 같이 듣거나 멜로디를 붙여가며 외우면 능률이 높아진다는 이야기다.
황윤한 광주교육대학교 교육학과 교수는 “학생 수의 문제라기보다는 개인에게 초점을 맞춘 교수학습의 개별화가 다중 지능 이론에 입각한 교수법
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수 있도록 한다.
학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어질 수 있도록 열린교육을 권장하며, 개별학습과 협력 학습을 많이 한다.
학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다.
보충 학습과 심화 학습을 위한 학습자료 및 수업 방
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자료
4) 사전 경험
Ⅲ. 유아교육기관에서 실내 자유선택활동(놀이)을 교육적으로 운영하기 위한 방법
1. 실내 자유선택활동(놀이)의 구성
1) 활동의 계획
2) 활동의 진행
3) 활동의 평가
2. 실내 자유선택활동 시 고려
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수 있도록 돕는다. 다섯째, 그룹의 효율성을 평가하여 집단 강화를 사용한다. 마지막으로, 자폐아동에게 의미있는 학습이 될 수 있도록 협력학습을 계획하고 교재를 작성하는 데 있어서 또래들의 의견을 듣고 참여시킨다.
2. 또래교수
일반학
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학습요항
(학습형태)
교수 학습 활동
시량
(분)
창의인성요소(★)
자료(□) 유의점(※)
교 사
학 생
가치
규범의 탐구 및 이해의 심화
[가치 규범의 타당성탐구]
갈등의 종류와 대하는 자세
(전체)
갈등 상황에 대해서 토론
해 보기
갈등 상황에
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수 있도록 과제 제시
2. 단계
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
준 비
학습 과제에 맞는 대형 갖추기
내재적 동기 유발
학습 문제 및 목표 확인
-교재 관련 이야기
관련 지식의 습득
-운동방법, 경기규칙, 건강진단
준비물 안전 점검
시범을 보
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학습내용 정리 및 평가하기
Ⅷ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 안전생활교육
1. 역할 놀이 학습을 적용한 교수-학습 지도
1) 동기유발
2) 학습목표 확인
3) 역할놀이 설명
4) 역할놀이 실연
5) 발전
6) 정리
2. 역할극 학습지
Ⅸ. 역할극(
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수요자의 요구에 맞는 교육이 이루어져야 할 것이다.
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수학습 자료 개발 풍토 조성
학교 중심의 교육과정 운영 체제가 성공적으로 정착되기 위해서는 교사 스스로가 교육과정 운영 문제 등에 관한 해결 방안을
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