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안전교육
아동이 늘 생활하는 환경은 유아들이 만약의 경우 빨거나
마셔도 해가 되지 않는 것들로 구성되어야 하며 위험한
물질은 아동들의 손이 닿지 않는 곳에 보관하는 것이
원칙이다. 또한 아동들이 그런 물질들을 인식하게 하고
그러
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유아의 안전은 성인 보육자가 사고의 발생 원인을 제거하거나 개선하여 안전한 환경을 제공할 때 담보되는 것이며 영유아에게 주변의 위험에 대해 알려주고 대처방법을 지도함으로써 가능하다. 유아는 환상과 실제를 잘 구별하지 못하고 충
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안전교육은 학생의 심신 상태나 행동, 학교 시설, 환경상의 문제점을 발견하여 불안전한 요소를 제거하거나 규제하여 안전성이 유지되도록 지도, 육성할 수 필요가 있다. 곧, 학교에서는 안전행동기준을 정해서 실천되도록 연구하고 지도해
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유아 안전교육의 사례
1. 사례1
신입 유아들을 대상으로 입학 전의 오리엔테이션에서 유치원생활에 필요한 기본적인 안전지도(문을 여닫는 방법, 계단을 오르내리는 방법, 차례차례 줄을 서는 방법 등)를 실시하고 있다.
2. 사례2
아침 자유 선
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유아들의 경우, 인터넷 사용에 있어서 성인의 지도나 감독이 요구되는 시기임에도 불구하고 성인의 지도감독 없이 유아 혼자 인터넷 사이트를 선택하고 이용하는 경우가 대부분이어서 유아의 올바른 인터넷 활용을 위한 안전교육의 필요성
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유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정
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활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
일과 전체 평가
안전 사고
및
특이 사항
결석 원아
및
결석 사유
일 일 교 육 계 획 안
만4세 누리솔반
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활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
일과 전체 평가
안전 사고
및
특이 사항
결석 원아
및
결석 사유
일 일 교 육 계 획 안
만4세 누리솔반
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활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
일과 전체 평가
안전 사고
및
특이 사항
결석 원아
및
결석 사유
일 일 교 육 계 획 안
만4세 누리솔반
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활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
일과 전체 평가
안전 사고
및
특이 사항
결석 원아
및
결석 사유
일 일 교 육 계 획 안
만4세 누리솔반
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