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교육을 통한 교통안전 및 보행교육을 강화해야 할 것이다. 이를 위해 서울시는 유치원용, 초등학교용, 중·고등학교용 교통안전 교육지침을 만들어 각급 학교에 배포하고, 학교를 통한 안전교육 강화를 적극 추진해야 할 것이다. 특히, 교통신
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육』,학지사,1995
문관룡『통합교과지도론』,교육과학사,1995
☆ 목 차 ☆
Ⅰ. 서론 -------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론 -------------------------------------- 1
1. 통합교육과정이란.. ---------------------------- 1
(1) 통합의 의미
(2) 통합교육과정의 개념
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(2)표준보육과정내용요소 P. 10
Ⅳ.연구방법 P. 10
1)대상 및 시기, 활동방법 P. 10
2)활동내용 P. 10
(1)8주 활동안 P. 10
(2)세부 활동안 P. 12
3)평가 P. 16
Ⅴ.참고문헌 P. 17
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유아의 신체를 보거나 만지는 행위, 장난으로 친구의 바지를 벗기기 등이 있다. 일곱째, 사이버 폭력은 욕설 등을 인터넷에 올리는 행위이다.
영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에는 첫째, 영유아기 인성교육 강화, 둘째, 유아
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교육한 후, 자전거면허증을 발급하여 나누어준다.
유 의 점
1.바닥이 평평하고 탄탄하게 길을 만든다.
2.자전거 면허시험시 남은 유아들은 자리에 앉아 잘 지켜보도록 지도한다.
사진 자료
Ⅲ. 실외놀이 환경에서 아이들과 함께 하고 싶은 놀이
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교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
아동의 건강한 생활(삶)을 위한 안전사고 예방
교육의 목표
-아동의 건강한 발달
-아동의 안전
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교육 내용 중 자녀에게 자신감을 키워주는 법에 대한 요구가 높았으며, 다음으로 사회·정서 표현능력 발달교육, 칭찬과 벌에 대한 지도 방법, 자녀 건강 안전관리 교육, 양서·장난감 선택법 순으로 요구도가 나타났다. 부모교육은 유아의 학
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교육에 노출 경험이 많은 영유아가 그렇지 않은 아이들에 비교해 우울증과 불안, 스트레스 징후가 나타날 확률이 높고, 애착 장애와 자존감 하 록 등 심리적 부적응 발생빈도가 높아진다고 지적하고 있다. 또한 어린 시기 과도한 사교육 경험
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안전 습관에 바람직한 영향을 주어야 한다.
(7)유아 안전 프로그램은 유아들이 자기 자신이나 다른 친구들에게 상처를 입히지 않도록 자기 훈련의 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요하다.
(8)유아를 위한 안전 교육은 유아들의 발달 수준에 알
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개념
나. 유아교육 학자들의 놀이에 대한 견해
다. 연령에 따른 유아놀이의 일반적 특성
라. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 연구 방법
가. 유아에게 바람직한 놀이를 지도하는 방법
나. 놀이 환경
다. 유아 교육 기관의 실외놀이장
라.
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