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과정은 개별, 소집단, 대집단 등 융통성 있게 조직된다.
- 참고 자료
강신임(2008). 한국사회의 다문화화와 교육의 과제. 대학원연구논집, 동국대학교 대학원
캐롤린 에드워즈·렐라 간디니·조지 포먼 편저, 김희진·오문자 역(2011), 레이조 에밀
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발전, URBAN AFFAIRS April, 2014
임홍탁 외 2(2015), 원자력 과학기술과 공공연구기관, SCI 논문과 특허분석, 한국정책학회보 21(3), pp.415-439.
정석환, 세계 주요 국가의 에너지 및 원자력 정책에 관한 비교 연구, 한밭대 산업대학원, 2007
최미경(2014).원자
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대학원, 2007
이필렬(2006) / 원자력 석유대체론의 허구성 매년 50조 투자 50년이면 우라늄 고갈 / 교수신문
송종순, 일본후쿠시마 원전사고와 우리나라의 원자력 발전, URBAN AFFAIRS April, 2014 1. 서론
2. 영화 판도라
3. 원자력발전의 기본 원리
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과정 비교를 통한 중학교 컴퓨터 교육과정 모형 개발, 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005. 08.
2. 정재열, 최재혁, 공영태, 한, 일, 인도 컴퓨터 교육과정의 비교 및 문제점 제시를 통한 우리 교육과정의 개선 방안, 신라대학교, 진주교육
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발전의 경제성 분석, 한국산업기술대학교 대학원 논문, 2014.
김민선, 원자력 발전소의 배관 세정 특허 기술 분석, 충남대학교 산업대학원 논문, 2012.
산업자원부, 한국수력원자력㈜, 원자력발전백서, 2006.
산업통상자원부, 2013 원자력발전백
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발전방안
1) 현장실습 교육 프로그램의 개발
2) 일과 학습을 병행할 수 있는 현장실습 교육과정
3) 학교와 참여기관의 협력적 관계
4) 교육과정의 목표와 비전
5) 다양한 전공 확대
6) 학업 성취와 경력 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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대학원, 2011
김경동(2008) : 에너지 대안을 찾아서, 창작과 비평사
김진우, 2010, 에너지경제연구원, UAE 원전수출을 계기로 본 한국 원자력산업의 전망과 과제
신부용 저(2005), 대안없는 대안 원자력발전, 생각의나무
정석환, 세계 주요 국가의 에
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발전된 다세대가족치료 모델은 되물림되는 가족의 문제를 이해하는데 많은 함의를 제공해 준다. 이러한 다세대가족치료의 주요개념인 자기분화와 만성불안의 원리, 삼각관계, 핵가족 정서체계와 가족투사과정에 대해 설명하고, 이러한 개념
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과정학, 학지사.
3. 김대현(2017), 교육과정의 의해, 학지사.
4. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원.
5. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원.
6. 이은혜(2008), Tyler, Bruner, 장상호 이론에서의
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발전방안. 푸르덴셜사회공헌재단.
한국자원봉사협의회(2004). 대학생의 사회봉사활동에 관한 의식조사. 한국자원봉사협의회.
을찌바야르(2011). 청소년자원봉사의 지속성에 대한 사회적 지지요인 연구. 성결대학교 일반대학원 석사학위논문.
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