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운동화를 신는다. 밤에는 자전거를 타지 않는 것이 좋은데, 부득이한 사정이라면 야광 조끼를 입는 것이 좋다.
자전거를 탈 때는 학교 운동장이나 놀이터 등 차가 다니지 않는 곳을 선택하고, 주차장, 특히 지하 주차장에서는 타지 않는다. 또
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앞으로 온다. 친구들이 사진들을 들여다보는 모습에 다가가 친구옆에 앉아 자동차는 발옆에 내려놓는다. 그리고 자기모습이 담긴 사진을 들여다 보며 한참을 가만히 있다가 손가락으로 사진속 자동차를 가리키고 발옆에 둔 자동차를 들고 일
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운동을 한다. 교사가 “OO야~기저귀 갈자~”라고 말하면 기저귀 매트에 누워 교사를 보며 웃는다. 놀이를 즐겁게 참여하고 또래와 주변 성인에게도 친밀감을 보인다. 떳다떳다 비행기, 아기상어, 악어떼 등을 불러주면 노래를 듣고 기어가며
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매트에 앉은 뒤 양쪽 다리를 좌우로 찢는다. 교사가 “OO도 다리 찢기를 잘 하는구나.”라고 말하자 “나잘 하지요?”라고 말하며 양쪽 다리를 오므렸다 폈다 반복한다.
놀이활동
친구와 함께 배 만들어 보기로 한다. 쌓기 영역에서 블록을 꺼
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운동
교사: 활동 공간에서 자유롭게 걷고, 장애물 위를 넘거나 작은 블록을 손에 쥐고 놓는 등 대·소근육 협응력이 좋아졌습니다. 최근에는 잡고 오르내리려는 시도도 자주 관찰됩니다.
부모: 매트 위에서 구르거나, 낮은 의자에 올라가 앉으
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매트에 눕힌 다음에 배와 발 등을 가볍게 마사지 해주면서 상호작용한다.
- **아, 잘 쉬었나요?
15:50~16:30
오후간식
(이유식)
간식을 준비하고, 개별접시에 나누어 준다.
한 영아를 정하고, 친구들에게 간식 나눠주는 경험을 해본다.
-오늘은 *
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작음, 무겁고 가벼움 등 다양한 계측을 이해할 수 있습니다. 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 아래와 같은 개념을 이해하고 있으며 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있습니다. 유아 발달평가 만 3세 1년 20명 40 페이지
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보이고 다양한 사물을 비교해보며 크고 작음, 무겁고 가벼움 등 다양한 계측을 이해할 수 있습니다. 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 아래와 같은 개념을 이해하고 있으며 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있습니다.
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운동건강
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에어바운스 활동을 기다리는 중이였다. 00가 선생님을 조용히 바라만 보고 있다. 교사는 “00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?”라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다. 교사는 00에게 다가가자 “쉬”라고 이야기
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앞부분을 불러 준다.
알아 듣는 노래도 있지만 가끔은 못알아 듣는 노래도 있다.
새로운 음식은 전혀 먹어보지 않으려는 경향이 있다.
먹어보고 난 후에 맛있다고 하는 음식도 있고 싫다고 하는 음식도 많았다. 오늘 나온 고사리는 맵지도 않
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