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(2016), 유희숙, 한국사회복지경영학회 1) 사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점
2) 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 하는 서비스
3) 가정, 학교, 지역사회의 학교사회복지측면에서의 유기성
4) 참고문헌
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서비스
1) 전문적 임상사업
2) 교육적 상담
3) 학생-가정-지역사회의 연계
4) 지역사회 자원 활용
5) 정책 입안
4. 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기적으로 학교사회복지의 협력사가 될 수 있는지 실질적인 사례로 설명 - Wee Project
5. 나
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가정, 학교, 지역사회가 분절적으로 접근하는 것이 아니라 하나의 통합된 시스템으로 작동할 때 청소년들의 강점 개발은 더욱 체계적이고 지속적으로 이루어질 수 있다. 이를 위해서는 각 영역의 담당자들 간의 정기적인 소통과 협의가 필요
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사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점을 설명해보고 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 어떤 구체적인 서비스가 이루어질 수 있는지 설명해보고 또한 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기적으로 학교사회복지의 협력
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수업의 방향을 제공해 줄 수 있으며, 수업을 어떻게 전개할 것인가에 대한 계획을 위한 지침을 마련해 줄 수 있다. 또한, 교재 및 교육에 활용될 자료가 어떤 것이어야 하는 가를 가르쳐 준다는 점, 교수방법의 선택을 돕고 교실 내외의 학생
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어떤 것들이 있는지에 대해서도 함께 기술해 보십시오.
1) 자원봉사의 의미
2) 자원봉사의 개념적 요소
3) 자원봉사의 주체와 대상
2. 최근 코로나 현상으로 인해 자원 활동이 위축되고 있다. 구체적으로 어떤 부분들이 문제로 등장하고 있
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수교육의 실제. 학지사.
박혜란. (2020). 장애유아 통합교육의 이론과 실제. 양서원.
이정은. (2019). 놀이 중심 유아교육 방법론. 교육과학사.
최민정. (2021). 장애영유아 부모와 교사의 협력 방안 연구. 서울대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 장
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또한 보다 포괄적인 사회적으로 통합된 대책으로 장애인의 장애를 가볍게 하거나 제고할 수 있는 의료적 서비스가 국가적 차원에서 지원되어야 함과 동시에 장애인들의 사회참여가 용이할 수 있도록 사회적응 능력을 배양할 수 있는 사회적
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이루어질 수 있는 활동으로 어떠한 것이 있는지 고민해야 한다.
2) 주위의 학교 부적응 청소년이 이용가능한 지역사회기관의 다양한 자원을 충분히 활용한다.
3) 각 기관과 학교는 협력하여 프로그램과 학생에 관한 정보를 교환하여 함께 프
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지역 사회 자원 활동에 이르기까지 다양하게 운영될 수 있는 탄력적인 교육 활동이기 때문에 가정과 학교, 학교와 지역사회와의 유기적 협력 체제가 구축되어야 한다.
4) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 봉사활동
(1) 봉
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