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사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
1) 개념
2) 목적
3) 필요성
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1) 학교명과 주소를 제시하고, (2) 해당 학교 및 지역의 지리적·사
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하는 일이 시급히 요청된다. 그러기 위해서는 먼저 대학 사회복지학과에 학교사회복지의 강좌를 개설하여 학점을 이수하도록 하고, 아울러 학교사회복지의 실습을 통한 학교에서 배운 이론과 기술을 통합하여 현장에 적용할 수 있는 충분한
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프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 이론적 배경
가. 청소년 자원봉사의 개념과 의미
나. 청소년 자원봉사의 의의
다. 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 필요성
3) 사회·국가적 필요성
라. 청소년 자원봉사활동의
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사회복지학과를 운영하고 있는 교수의 사회복지 교육에 대한 책임의식과 현재의 교육에 대한 문제인식에서 비롯될 것이다. 또한 현장에서의 대학교육에 대한 책임성을 지속적으로 요구하는 관심이 필요하다.
2) 실습교육
일반적으로 실습교
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현장에 주민의 참여를 촉진할 수 있는 전문적인 지식과 기술 을 갖춘 사회복지 전문직원을 확보하여 배치함으로써 전문성을 발휘할 수 있도 록 해야 한다. 예를 들면, 사회복지사가 생활보호대상자에게 생계비를 지급하는 업무와 함께, 자활
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사회 연계서비스
지역사회 대상 서비스(지역주민이 함께하는 음악회 등), 장애 체험 등 체험 교육
연구 개발활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획개발
사례 연구
상담 사례 연구
● -참고 서적-
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실
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함께하는 복지관 이미지를 심어줌복지관 프로그램 소개 및 발표회모범 자원봉사자 시상
2. 지역사회의 실천현장에서 사회복지사의 역할은?
장애인, 노인, 아동, 청소년(학생)등등 여러 다양한 사람을 상대해야 하기 때문에 우리사회에서 일탈
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하는 것이다. 그리고 모든 여성들이 더 많은 혜택을 누렸으면 한다. 또한 동부여성회관 같은 경우에는 앞으로 남성과도 더불어서 할 수 있는 프로그램이 더 많아졌으면 한다. 여성복지에서 사회복지사는 항상 여성들이 무엇을 원하는지 항상
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프로그램을 실행하면서 좋았던 점과 부족했던 점 등 을 파악하 여 진행 중이거나 또는 다음 해에 진행할 자격증교육 프로그램의 목표 달성을 높이기 위함이다.
나. 평가방법
① 평가는 12월 모든 교육이 종료된 시기에 참여 생활자 분들의 의
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하는 것
3. 문항
4. 검색
5. 분석
6. 연구의 형태
7. 적용과 평가
■ 실천평가에 몰두하기 위한 공통된 전략들
1. 빠른 사정 도구(RAIs)
2. 자기 관찰 데이터를 위한 클라이언트 시스템 중점 척도
3. 도구의 타당성과 신뢰성 그리고 다른 문제
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