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가 없어야 하겠다는 생각을 해보며, 우리사회 미래 주역인 아동들이 그들의 권리를 보장받는 진정한 열린 사회가 되길 기원해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교사를 위한 아동권리협약 임희옥 저 | 아이미코리아 | 2015.08.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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어린이집에서 교사는 추구하는 인간상을 장기적인 목표로 삼아 궁극적인 목적을 달성 할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
참고문헌
안영진, 유아인성교육, 창지사, 2010.
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2004.
곽금주, 아동 심리평가
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보육과정의 건강교육
3) 공통점과 차이점
2. 영유아건강관련 기사
1) 연합뉴스(2016, 3, 18)의 유아 건강교실 운영 기사
2) 국민일보(2016, 2, 18)의 영·유아 필수건강검진 기사
3. 유아건강교육에 대한 어린이집 교사의 개념도 분석 논문
Ⅲ
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가지고 표현함.
신체운동영역-신체활동즐기기
소근육을 조절하여 재료와 도구를 사용할 수 있음.
00 어린이집 표준보육과정에 의거하여 작성한 만2세 관찰일지 입니다.
계획안 내용에 맞춰 관찰한 내용이며 일지와 연계됩니다.
2021년 12
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교사가 “00아 친구들 자는데 소리내지 않아요”하자 이불을 머리까지 올려쓴다. 움직임이 있었지만 소리 내지 않고 누워서 휴식을 취한다.
놀이
관찰일 3/15일
안전교육 자료를 보며 “원장님 차야”하고 어린이집 차 그림을 가리킨다. “버
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교사에게 도움을 청한다. 글씨를 보고 따라서 토끼라고 적는다.
사회관계
4/
나랑놀자
친구들에게 “같이 소꿉놀이 할래?” 라고 물어본다. 친구가 “ 응 같이 놀자” 라고 이야기하며 냉장고 속에 음식을 정리하며 엄마처럼 음식을 만든다.
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교사중심 교수법이 아니라 교사와 영유아 모두가 중심이 되는 교수법이라는 점에서 가장 합리적인 교수법이라는 생각이 든다. 실제 우리나라 보육현장에서는 교사와 영유아간의 상호작용을 중시하고 있으며 모든 보육과정 입안에 있어서도
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어린이집 잔디밭에서 잡기놀이를 하는데 잡기놀이의 의미를 알고 열심히 뛴다. “선생님 잡아보세요”라는 말에 달리는 것을 멈추고 교사에게로 향하여 달리기 시작한다. 교사의 움직임을 주시하며 힘껏뛰어본다.
신체활동을 즐기는 편인데
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가 “여기하면 안돼”하자 00이를 쳐다본후 00이의 카드에 끼적이다가 카드가 떨어지자 바닥에 떨어진 단어카드에 끼적이고 바닥에 끼적인다.
단어카드를 바닥에 흩어놓고 한 장씩 들어보인다. 카드를 들어 입안에 넣고 찢어 어린이집 관
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교사의 수학교수효능감에 대한 수학적 태도, 수학교과교육학지식 및 구성주의신념의 영향」, 『한국아동교육학회』, 제26권 제4호, 2017.
홍진곤, 「구성주의와 수학교육」, 『한국수학교육학회 』, 제2013권 제0호, 2013. 1. 수학교육에 근거
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