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가 완전히 같은 수 없지만 이론이 실제의 바탕이 된다는 것을 알게 되었다. 여러 가지 표준보육과정 영역이 따로 떨어져 교육되는 것이 아니라 상호연관성을 가지고 모든 활동이 이루어졌다.
셋째, 어린이집을 아이들이 등원하기 전에 방문하
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교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
참고문헌
이소은 외(2016). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
이홍우 외(2007). 교육과정이론. 교육과학사.
이순형 외(2009). 보육과
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보육서비스를 보장하기 위하여서는 교사에 대한 보수 교육이 강화되어야 할 것이다. 조사된 바와 같이 영아보육교사의 전문성을 신장시키기에는 보수교육 및 연수기회가 많이 부족한 실정이다. 주기적인 보수 교육의 통해 영아교사에 대한
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보육교사의 역할에 대한 부분을 함께 제시하였다. 보육교사의 역할에서는 해당 연령에서 교사가 반드시 알아야 하는 발달적 지식, 물리적 환경 구성 방법, 지도 방법, 지도시 유의점 등의 내용을 포함하였다.
수준별 보육과정이란 영유아의
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가 만든 활동 계획을 통해 아이들이 공부하고 학습하는 것을 상상하니 굉장히 보람차고 즐거운 일이기도 했다. 이번 경험은 앞으로 보육교사로 나아갈 때 소중한 자산이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
정옥분 <보육과정>, 학지사, 2016
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어린이집
1. 시간과 장소에 따라 다른 학교의 다양한 모습에 관심을 가진다.
2. 안전한 등교 방법에 대해 알고 실천한다.
3. 초등학생이 되어 지켜야 할 약속을 알고 실천한다.
4. 1년 동안 즐거웠던 일들을 회상하며, 자신의 성장과정을 긍정적
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보육과정에 의한 보육계획안 작성 예(만 3세)
1. 표준교육과정에 의한 월간(10월) 보육계획안(주제 : 가을)
2. 표준교육과정에 의한 주간 보육계획안
1) 10월 1주(주제 : 가을, 소주제 : 바람이 시원해요)
2) 10월 2주(주제 : 가을, 소주
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보육시설의 다양한 교육이 부모들과 상호협력을 통해 진정한 시너지 효과를 얻을 수 있을 것이다.
참고문헌
서영숙, 서혜전 외 저, 보육과정, 공동체 2013
김희진 저, 부모교육과 지원, 파란마음 2014
이대균 저, 보육시설 운영관리, 양서원 2010
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보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 0-2세 수학활동의 교육프로그램을 설계해 보았다. 유아 수학교육은 영유아들이 놀이와 생활경험을 통해서 기본적인 수 개념 및
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과정
1) 개념
2) 도입배경
3) 구성방향
4) 필요성
5) 목표
6) 편성
7) 운영
8) 평가
9) 영역
3. 만 3, 4, 5세 누리과정 안전하게 생활하기
1) 목표
2) 내용
3) 만 3, 4, 5세 비교
(1) 안전하게 놀이하기
(2) 교통안전 규칙 지
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