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시험
5) 면접법
6) 자기평가 및 동료평가 보고서법
7) 연구보고서법
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
1) 지식 정보화 사회에 대비 2) 전인적 인간 양성
3) 수업과 평가의 긴밀한 연계
4) 의미 있는 평가 결과 제공
5)
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ですね。
그렇게 놀기나 하고 나쁜 학생이내요.
~つもりだ ~할 예정(작정)이다(동)
단어 - 내년/ アメリカ 미국/ み 여름방학/ 고향
예) アメリカへいくつもりです。
내년 미국에 갈 예정(작정)입니다.
みににるつもりだ。
여름방학에 고향에
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배운대로 만들어 주세요.
うわさのとおりとしてれた。
소문대로 사실로 나타났다.
~かわりに ~대신에(명,동)
단어- む 가라앉다,지다/ あわ 거품/ わらす 변함없이/
부엌칼,식칼/ 붓
예) がむかわりにあわがる。
얼음이 가라앉는 대신에 거품
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, 십분
날 출
쓸 서/글 서
る 나오다, 나가다/ 외출/
す 꺼내다, 내밀다
く 쓰다/ 사전/
도서관
계집 녀
작을 소
の 여자/ 여자
さい 작다/ 초등학교
윗 상
밥 식
がる 올라가다/
げる 올리다, 얹다/
위, 위쪽/ 잘함, 능숙함
べる 먹다/ 식
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시험할 시
글자 자
시험/ 시합
한자/ 문자
귀 이
스스로 자
귀
자유/ 자기, 자신/
자동
일 사
가질 지
일, ~것/ 일/ 용무
사고/ 식사
つ 가지다, 들다
때 시
일곱 칠
때/ 시간/ 시대
つ 일곱, 7개/ 7일/
7시/ 7월/ 7분
집 실
바탕 질
실내/ 교실
질문
베낄
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시험할 시
재물 자
보일 시
글자 자
버금 차
귀 이
스스로 자
닮을 사
일 사
다스릴 치
가질 지
때 시
말씀 사
법 식
알 식
일곱 칠
잃을 실
집 실
바탕 질
열매 실
베낄 사
모일 사
수레 차/수레 거
놈 자
빌릴 차
같을 약
약할 약
손 수
주인 주
지
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촉
벼슬 직/직분 직
마음 심
거듭 신/납 신
펼 신
신하 신
증가하다/
몸 신
매울 신
믿을 신
귀신 신
참 진
바늘 침
깊을 심
나아갈 진
수풀 삼
잘 침
새 신
우레 진
친할 친
사람 인
그림 도
물 수
불 취
밀 추
셈할 수
세상 세
바를 정
날 생
이룰
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리
물고기 어
거느릴 어
魚(うお/さかな)물고기/ 金魚(きんぎょ)금붕어/
熱魚(ねったいぎょ)열대어
御身(おんみ)옥체/ 崩御(ほうぎょ)붕어/
御飯(ごはん)밥,진지/ 御座(ござ)る계시다/
御存(ごぞん)じ알고계심
고기잡을 어
흉할 흉
漁業(ぎょ
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시험이니까 자든지 말든지 마음대로 해라.
~たすえ(に) ~한 끝에
동사의 た형. 명사는 ~のすえ（に）
단어 - ぐいぐい 힘차게,세차게,벌떡벌떡/ める 공격하다,진격하다
をぐいぐいめたすえにK,Oでった
상대를 세차게 공격한 끝에 K.O로 이겼다.
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시험은 출석30%, 리포트70%로(로써) 평가합니다.
~をものともせずに ~을(에) 아랑곳하지 않고, ~을(에) 개의치 않고
명사~
はだちのをものともせずに、だけのをった。
그는 친구들의 반대에 아랑곳하지 않고(개의치 않고) 자신만의 길을 갔다.
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