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프로그램보다 체험 위주의 활동을 지금보다 더 늘려나가는 것이 필요하다. 현재 한 달에 한 번 문화유산 찾아가기, 지역축제 참여하기 등 야외활동을 하고 있는 학교들이 많은데, 학교와 횟수 를 늘려 주말농장 가꾸기, 봉사활동 등 참여를 꾸
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체험교실의 교사 또는 각종 다문화가족 행사의 업무보조자로 활동한다.
-다문화가족 아동의 학습지도와 여가활동 참여를 지원한다.
5)유의사항
-이주자의 국적에 따라 문화와 생활양식, 종교등에 대한 정확한 이해를 갖추어야 한다.
-자신의
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언어적, 운동적 감각과 관련시키기 위해 다양 한 시청각 자료나 게임 자료를 활용한다.
④ 사용하는 교재의 일기 수준이 학생의 수준에 적절한지 확인하고, 적절하지 않을 경우 학생의 수준에 맞는 자료를 교사가 직접 개발한다.
⑤ 거의 모
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프로젝트학습, 체험 학습, 특정 영역 학습, 학교장, 교사, 학생이 만든 특별 교육 프로그램 및 기타 자율적 교육 활동 등으로 학교교육에서 행해지고 있다.
개별적인 학습 활동을 촉진할 수 있는 환경과 자원을 마련해 주어 학습하는 방법과
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프로그램 배경이론
- 프로그램 종류
▣ 짐보리
- 짐보리란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류 및 내용
▣ 가베
- 교육의 목표
- 교육의 효과
- 특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교
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봉사 학습 모형(도덕성 발달에 유용함)
4. 가상 체험 모형(간접 체험의 기회 제공→실제 도덕적 상황에서 도덕적 문제해결 능력 발휘)
5. 개념 분석 모형(개념의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해 내도록 도움)
6. 가치 갈등 모형(일상 생활에
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봉사할 줄 아는 인간형이 더욱더 절실히 요구된다.
앞으로는 더욱더 정보를 수집하고 관리하고 활용하는 능력을 키워야겠다. 그리고 사회적으로도 새로운 사회 서비스, 미래지향적인 교육제도, 새로운 기술 규제 방법 등을 강구해야 할 것이
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프로그램을 도입하여 참여율을 높인다.
3) 스트레스 해소와 즐거움 강조
결과보다는 과정의 즐거움에 초점을 맞춰야 한다.
강압적 분위기보다는 자유로운 참여를 유도해야 한다.
4) 긍정적인 상호작용 유도
팀 활동을 통해 협력과 소통을 강조
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게임 교실
기타 도서실(사서교사가 상주하고 독서활동 지도), 어학실(영어 교실 운영), 예절실(풍물 교육 활동, 예절교육)을 이동 학습실을 지정하여 운영 Ⅰ. 초등 보육 프로그램 추진 목적
Ⅱ. 2006 초등 보육 프로그램 추진 실적
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컴퓨터 같은 영상매체중심 교과서로의 변화를 적극 수용하게 된다.
(2) 교과분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다.
바. 교육방법(대화, 협력학습법) :
(1) 포스트모던적 교육방법은 열린 마음으로, 지속적으로 대화함
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