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포트폴리오 구성과 평가 방법을 세밀하게 계획하고 실행하는 데 중요한 역할을 합니다.
이러한 점들은 교육의 다양한 단계에서 포트폴리오 평가가 어떻게 유용하게 적용될 수 있는지를 이해하고, 교사가 학습자들의 개별적인 발전을 적극적
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언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’에 대해 서술하고, 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용을 보육실 내 영역별로 작성해 보았다. 포트폴리오는 자신의 수준을 알게 하여 부족한 부분을 찾고, 무엇을 해야
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육과학연구(2000)
- 키드키즈넷.“포트폴리오 평가”. http://www.kidkids.net/eduinfo_new/field_view.htm?e_id=886 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오의 개념과 목적
2. 포트폴리오의 유형
3. 포트폴리오의 장단점
4. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오
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포트폴리오 수행과정에서 나타나 교사의 경험. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
권영순(2011). 포트폴리오 평가에 대한 보육교사의 인식 및 운영현황 조사연구. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.본론
2-1. 영유아 언어
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고찰
1) CAI의 개념
2) CAI의 역사적 배경
4. CAI의 유형
5. CAI의 특수교육적용 및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 사이트 선택
2. 연구절차
Ⅳ. 결 과
1. Skinner의 언어유형별 분석
2. 국어과 하위목표별 분석
3. 교수유형별 분석
4. 해당연
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실시하여 평가를 해야한다.
유아 포트폴리오의 예 - 사회생활 영역
3. 표현 생활 영역의 포트폴리오 평가 및 예
표현 생활 영역의 교육 목표는 ‘자연과 생활 속에서 유아가 생각하고 느낀 것을 예술적으로 표현하고 감상함으로써 심미적인
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언어교육 프로그램의 질을 평가하는 준거
1)물리적 환경
도서 영역에는 충분한 도서가 마련되어 있는가?
언어활동에 얼마나 많은 시간이 사용되는가?
읽기, 듣기, 쓰기 영역이 있는가?
문해 자료가 유아의 놀이에 적용될 수 있도록 제공되는가
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있는 아이들은 누구일까요? 1. 관찰을 통한 평가
가. 관찰의 과정
나. 관찰기록 방법에 따른 유형과 실제
2. 포트폴리오 활용을 통한 평가
가. 포트폴리오 평가의 개념
나. 포트폴리오 평가의 특성
다. 포트폴리오 평가의 절차
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평가 체계와 의미
4. 표준화 지능검사 실시의 중요 요소
나. (지정형 B형) 1.교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2.유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3.그것의 실시과정을 구체적으로 기술하
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육협회
(2) 아동관찰 및 행동연구 (2019) - 고문숙 외 / 양성원 1. 관찰법
(1) 표본식 기록
(2) 일화기록
(3) 사건표집법
(4) 시간표집법
(5) 행동목록법(체크리스트)
(6) 평정척도법
2. 포트폴리오
3. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 위
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