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영아기부터 언어발달을 위한 거시적인 전략이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고자료 및 참고문헌
어머니와의 상호작용 유무에 따른 영아기 언어발달 비교분석 / 고은, 오숙현
유아교육연구 제27권 제2호 / 영아 언어발달 연구의 경향 분석 0~36개월 미만
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교사·어머니의 선호도, 조사, 중앙대학교 석사학위 청구논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영아기의 발달적 특징과 상호작용
Ⅲ. 영아기의 성개념 발달
Ⅳ. 영아기의 치아 관리
1. 유치가 나오는 순서와 시기
2. 첫 치과 방문 시기
3. 유치가 나고
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교사의 상호작용 유형에 따른 30개월 영아의 언어표현 분석. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김영신(2004). 부모-영아 놀이유형과 부모의 언어적, 비언어적 행동 비교. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기
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상호작용에 미치는 효과, 아동간호학회지, 2004.
권미혜, 오감을 활용한 미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 오감발달의 개념
2. 영아기 오감발달의 내
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교육에 대한 부모의 인식과 실태에 관한 연구, 한성대학교 교육대학원, 2018.
도정연, 유아강점 증진 부모교육프로그램 개발을 위한 부모의 인식 및 요구도 조사연구, 부산대학교 교육대학원, 2018.
김민조, 영아기 자녀를 둔 어머니의 어린이집
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교육과학사, 2008.
조무아, 부모 역할 연습이 필요하다 (좋은 부모, 훈련으로 완성한다), 깊은나무, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란?
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 중요성
3) 부모교육의 필요성
2. 영아기 및 유아기 발달
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영아기 언어습득
2) 생득주의 이론에 따른 영아기 언어습득
3) 상호작용주의 이론에 따른 영아기 언어습득
2. 영아기 언어발달을 돕기 위한 방법
1) 산책
2) 부모의 상호작용
3) 교사-영아 상호작용
4) 가정의 문해환경
5) 어머니의 애착
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상호작용, 다양한 장난감이나 교구와 함께 즐거운 놀이를 즐기도록 이끌어줄 때 영유아의 소중한 잠재가능성은 그 본연의 모습을 꽃피우게 될 것이므로 우리는 아름다운 본연의 모습을 꽃 피울 수 있도록 도와야 할 것이다.
< 참고문헌 >
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주는 요인들과 개인차 목차
Ⅰ 언어의 정의와 연구방법
1)언어란 무엇인가?
2)언어의 연구방법
Ⅱ언어발달이론
1)학습 및 사회학습이론
2)렌네버그와 촘스키의 이론
3)인지발달이론
Ⅲ언어발달 단계
1)언어 이전의 단계
1. 분화
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유무에 따른 BGT수행 특성. 한국 심리학회 연차학술대회 논문집. p.220-221
강문희 외. 2007. 아동문제의 이해와 지도를 위한 놀이치료 사례연구. 시그마프레스
이숙 외. 2005. 현장중심 놀이치료. 학지사
자살>
김춘경 저. 2006. 아동상담 이론과 실
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