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한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
신은경 외(2012). 생애주기별 양성평등의식교육. 아동기한국양성평등교육진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성역할 고정관념에 대해 설명
1) 성역할이란
2) 성역할 고정관념(Sex Role Stereotype)
2.
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국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2003. 충청북도
2) 제공된 자료
3) “연역법”, 두산백과,
4) “귀납법”, 두산백과,
5) 여영서 and 홍지호. (2021). 연역 논증과 귀납 논증의 구분 기준. 논리연구, 24(1), 53-83. 1. 서론
2. 본론
(1) 연
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한국교원대학교 교육 대학원 석사학위논문.
☞ 조형숙, 김현주(2005). 유아교사를 위한 집단 멘토링의 의미탐색. 미래유아교육학회지,
Vol.12(No.1), 227-263.
☞ 홍은경, 백영숙, 김성숙(2006). 유치원 교사의 멘토링에 대한 인식 및 요구. 유아교육학
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, 2001
장현갑, 심리학, 시그마프레스, 1999
김종문 외, 구성주의교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 『성숙주의』
『행동주의』
『구성주의(=상호작용주의자⇐제3의 입장)』
참고문헌
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한국교원대학교 석사학위 논문, 1995
- 이오덕, 삶을 가꾸는 글쓰기 교육, 한길사, 1991
- 차원재, 어린이 바른 예절 교실, 서울 웅진문화사, 1992
- 추병환, 정보윤리 교육론, 서울 도서출판 울력, 2001 Ⅰ. 초등학교의 예절교육
1. 학년별 예절교
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한국교원대학교(1998), 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 모형 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동교육과정의 필요성
Ⅲ. 재량활동교육과정의 목적
Ⅳ. 재량활동교육과정의 현황
Ⅴ. 재량활동교육과정의 운영 절차
1. 상위 교육
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국어과 말하기듣기 지도자료(교육자료)
1. 들을 때에는
2. 말을 할 때는
3. 질문을 할 때에는
Ⅵ. 국어과 ICT활용 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 기술적측면
2) 내용적 측면
4. 효과
Ⅶ. 국어과 문자 지도자료(교육자료)
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국에서의 과학교육연구, 과학교육 7, 1985
권재술 - 탐구의 본질과 과학 수업 절차, 과학개념 형성의 인지적모형 논문 중, 한국교원대학교, 1996
로버트 예거 - STS무엇인가(science/technology), 사이언스북스, 1997
이기술 - 다양한 수업모형을 활용한 수
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한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육과정의 개념
Ⅲ. 교육과정의 전문성
Ⅳ. 교육과정의 평가
1. 학업 성취도 평가
1) 유형
2) 의의
3) 평가도구
2. 교육과정 구성요소 평가
1) 의의
2) 대상
3. CIPP형 평가모형
Ⅴ. 초등
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한국교원대학교 특별활동 교육과정 개정연구위원회, 제7차 특별활동 교육과정 개정 연구, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 성격
Ⅲ. 특별활동(특별활동교육과정)의 목표
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사
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