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유아교육개론”, 양서원, 2012 - 심성경외외, “유아교육개론”, 창지사, 2000 - 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008 - 유애정, “숲체험을 통한 생태유아교육 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 광주여대, 20
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유아교육개론』, 교육아카데미, 2005. 송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판 박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009. 조성일 외(2007) 유아교육기관의 운영관리, 동문사
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유아교육 기관의 장애아 통합교육에 대한 교사와 학부모의 인식, 탐라대 교육대학원 석사학위 논문, 2006 강희연, 통합학급 장애유아와 일반유아의 상호작용에 대한 질적 연구, 서울여대 대학원, 2006 김지헌, 유치원교사의 장애유아 통합교육
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유아의 자기존중감 형성에 미치는 영향 ”, 한국교대, 2010 - 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태유아교육 내용에 대한 교사의 인식”, 덕성여대, 2010 - 조경희, “어머니의 행복감과 양육스트레스가 유아 자아존중감에 미치는
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유아교육개론”, 양서원, 2012 - 홍명화, “영유아의 상징놀이와 한국 베일리 영유아 발달검사-Ⅱ의 상관에 관한 연구”, 덕성여대, 2008 - 임효신, “보육과정에서의 자유놀이 현황과 교사의 놀이인식 내용분석”, 한남대, 2009 - 이기숙외, “유
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유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, 2004. 이영만, 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록 작업에 대한 교사의 인식 및 적용실태. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문,
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유아 미술교육에 대한 인식 분석”, 중앙대, 2016 - 이정환, “유아교육의 통합적 미술교육과정”, 창지사, 1995 - 여혜진, “연결망 분석을 활용한 5세 누리과정 교사용 지도서 예술경험 영역 내용 분석”, 덕성여대, 2015 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1.
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유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위 논문, 2004. 이영만, 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록 작업에 대한 교사의 인식 및 적용실태. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문,
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유아 사회교육, 교문사, 2001 이경옥, 여은진, 유아의 사회정서적 능력과 또래 인기도의 관계, 덕성여대 논문집, 35,1-19 박화윤 외, 유아의 형제 관계의 질과 또래 유능성 및 정서 능력 간의 관계, 유아교육 연구, 25 (1),92-108 권하나, 유아의 언어,
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유아수학교육 내용의 분석”, 건국대, 2003 - 김소향, “수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연구”, 덕성여대, 2004 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 미국의 NAEYC(미국유아교육협회)와 NCTM(미국수
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