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자질인 교과에 대한 전문적인 지식, 수업지도 기술 내지는 능력, 교과 연구 능력이나 교재·교구 개발 능력, 그리고 인간관계 기술 등을 들 수 있는 바 장학 활동을 보다 효과적으로 달성하기 위하여는 원만한 인간관계와 리더쉽이 무엇보다
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자질을 요구하고 있다. 이들의 자질을 요약해보면 신체적정신적인 건강, 윤리의식 및 도덕적 양심, 영유아의 복지와 안녕에 대한 관심, 영유아의 대한 민감성, 공동의 목적달성을 위한 협력하는 마음 등이다. 그리고 종사자들의 유형에 따라
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자질, 능력 등의 변화 및 특성을 중심으로 규정하였다.
① 생존단계 : 이 단계는 교직에 입문한 후 교직경험을 쌓아가는 시기이다. 교직경험이 없기 때문에 학급경영 및 업무수행에 대한 복잡성과 이론과 실제의 괴리감을 느끼며, 가치 및 태
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업무가 잘 진행될 수 있도록 하는 것이 교육기관의 비서에게 가장 요구되는 자질이라 하겠다.
13. 앞으로의 전망 및 발전방향
과거에는 특별한 기술 없이 수려한 외모만이 자격 요건으로 인식 되었으나, 최근에는 각 종 사내 업무를 유연하게
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자질이 우수한 한두 사람에게만 의존하는 경향이 있다.
.................................................................................................................................................( )
6.회장은 갈등을 극복하며 업무를 잘 수행한다...................................
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자질이 필수※ 슈퍼비전 활동(Kohen & Rhodes의 분류) => 슈퍼바이저의 역할
① 업무할당과 실행을 위한 개인별 및 그룹별 목표설정
② 참여적 의사결정의 실행
③ 그룹과정을 지도(아젠다 설정을 포함)
④ 작업과 사례관리를 계획
⑤ 의사소통
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업무에 경력이 있는 자. 국가, 또는 지방자치 단체에서 7급 이상 공무원으로 보육 등 아동복지업무에 5년 이상의 근무경력이 있는 자. 1. 보육시설 종사자 배치기준
2. 보육시설 종사자의 자질과 역할
1) 보육시설장
(1) 보육시설장
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업무추진력을 가지고 있다. 제아무리 업무기획력과 조직력이 뛰어나다 할지라도 업무추진력이 적절히 뒷받침되지 않으면 바라는 성과를 기대할 수 없다. 이는 모험심과 인내심, 승부욕 등 경영자의 개인적 자질에 의해서 크게 좌우될 것이다
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자질이 필요하며 교사는 개인적인 기질 면에서 영유아교사는 긍정적인 사고를 하며 대인관계를 원만하게 형성할 수 있어야 하며 업무수행 능력 면에서 보면 건강하고 책임감이 강하며, 기관의 목표와 영유아에게 적절한 프로그램을 적극적
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업무의 특성과 중점이 역할인식에 영향을 미치는 것으로 해석된다.
다음의 연구결과를 참고하여 청소년상담복지센터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 살펴보면, 첫째, 청소년상담복지센터의 종사자는 높은 수준의 공감능력을 갖추어야
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