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질적 판단기준
가. 타당도(내용의 충실성)
나. 신뢰도(측정의 오차와 관련 있음)
다. 객관도(검사자 신뢰도)
라. 실용도
마. 문항변별도
바. 문항곤란도(난이도, 정답률)
사. 답지반응분포
4. 교과성적의 평가
가. 교육목표의 및 상세화
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개선과제
1) 기업의 연봉제 도입실태
2) 연봉제의 가장 큰 장애요인은 공정한 평가제도 설계의 어려움
3) 연봉제의 전제조건
4) 연봉제에 대한 평가는 국내기업, 외국기업 모두 긍정적
5) 연봉제의 미?일 비교
6) 연봉제의 개선과제
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문헌 ◈
교육부, 국어과 교육과정
교육부, 제7차 고등학교 교육과정 해설, 2001
대한교과서, 국어생활 교과서
두산동아, 국어생활 교과서
법문사, 국어생활 교과서
중앙교육진흥연구소, 국어생활 교과서
지학사, 국어생활 교과서 Ⅰ. 들어
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문하는데 동의하였다. 1. 사례관리자의 역할
2. 사례관리의 과정과 각 단계별 기능
2.1. 초기접촉
2.2. 접수면접, 사정, 실천계획 및 목표설정
2.2.1. 접수면접
2.2.2. 사정
2.2.3. 실천계획 및 목표설정
2.3. 개입계획 수립과 자원개발
2
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문예출판사
〈정보사회의 도래와 전자공동체〉 김지화, 사회과학 연구, 1996
〈디지털 성공시대-동호회 편, 학연·지연보다 강한 디지털인맥〉황흥식
《참고사이트》
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-정보통신20세기사.
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《관련자료》
〈설문지〉
1. 인터넷을 사용하십니
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대비시켜 설명할 수 있다.
3. 교사와 관련된 용어를 구분하여 사용할 수 있다.
4. 교직의 전문성 신장을 위한 방안을 제시할 수 있다.
5. 미래사회에 요구되는 교사의 자질을 예측할 수 있다.
6. 교원임용시험의 문제점과 개선점을 제시할 수
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문제
(2) 변화매개인(사회복지사)이 보는 문제
3) 목표
4) 계획
(1) 초기단계에 의한 계획
(2) 중간단계에 의한 계획
(3) 종결단계에 의한 계획
2. 자료수집
1) 구두질문
2) 관찰기법
Ⅲ. 상담과정분석
1. 클라이언트 체계
2. 표적체계
3.
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문사.
※ 곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구, 16(1). 5~22.
※ 곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 서울: 밝은누리. 1. 이론적 기초
1) 사상 형성의 배경
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달론
4) 기질론
2.
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준거
5. 체크리스트 관찰
Ⅸ. 수업관찰과 수업분석의 문제점
1. 과학적으로 수업분석하기가 어려운 교육여건
2. 합리성이 부족한 수업분석
3. 유용성이 부족한 수업분석
Ⅹ. 향후 수업관찰과 수업분석 관련 제언
참고문헌
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문을 해결 해 주도록 노력하라.
(6) 학생들 1명만을 위한 수업이 아니라 30～40명의 전원 이해 학습을 위함이 교사의 임무이다.
(뒷면부터 본시 PPT교과서 자료 임) 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5.
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