|
발달이론 4가지 이론의 특성 1. 청소년의 개념 및 청소년 발달이론
1.1 청소년의 개념
1.2 청소년 발달이론 4가지 이론의 특성
1.2.1 피아제의 인지 발달 이론
1.2.2 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1.2.3 콜버그의 도덕 발달 이
|
|
|
측면
*자아이상: 아동이 부모에게 행동을 시인받고 그에 따른 상을 받아서 생기는 긍정적측면
(2)성격 발달 단계
*리비도(libido): 성적 에너지
*고착: 단계별 욕망이 충족되지 못하거나 과잉충족 되면 리비도가 각 단계 없음.
|
|
|
에릭슨, 1968) Ⅰ. 프로이드 심리성적 발달이론
1. 기본개념
2. 성격의 구조
3. 성격발달의 5단계
4. 불안
5. 자아방어기재
6. 적응의 본질
7. 행동변화의 의의
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 에릭슨 이론
|
|
|
이론
2. 촘스키의 생득적언어발달이론
3. 반두라의 사회학습이론
4. 로렌츠의 동물생태학이론
5. 피아제의 인지발달이론
6. 콜버그의 도덕성발달이론
7. 프로이드의 정신분석이론
8. 에릭슨의 심리사회적이론
9. 정보처리이론
10. 가드
|
|
|
단계의 위기를 성공적으로 해결하지 못하고 부모를 기쁘게 하기 위해 어린 나이에 역할을 정의하고자 하는 압박감에서 비롯된 것일 수도 있다.
(6) 6단계 : 성인 초기
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 점성적 원리와 단계의 개념에 근거하므로
|
|
|
발달이론 (심리성적 발달이론)
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 심리 성적발달 단계
4) 비판점
5) 교육적 적용 / 시사점
◎ 에릭슨의 심리사회적 발달이론
발달단계
프로이드와 에릭슨의 비교
에릭슨이론의 교육적 시사점
|
|
|
발달이론, 학지사, 2007.
박아청, 정체감 연구의 전망과 과제, 학지사, 2003.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
박아청, 청년기 자아정체감의 발달단계의 특성분석, 교육심리연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란
2.
|
|
|
사회환경, 학지사, 2008
-. 김동규. 발달단계론의 제 학설. 서울: 형설출판사, 2007
-. 이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
-. 이훈구 역. 성격심리학. 서울: 법문사, 2004 I. 서론
II. 본론
1.에릭슨의 심리사회적 발달이론
(1) 심리
|
|
|
사회환경, 학지사, 2008
-. 김동규. 발달단계론의 제 학설. 서울: 형설출판사, 2007
-. 이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
-. 이훈구 역. 성격심리학. 서울: 법문사, 2004 I. 서론
II. 본론
1.에릭슨의 심리사회적 발달이론
(1) 심리
|
|
|
에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰_(김미영 저.2015.12)
에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구_(윤원진 전순영 저.2016) 서론 - 사회성발달의 개념과 중요성
⑴사회성발달
⑵사회성발달의 중요성
본론 ? 사회성
|
|
메뉴펼치기
