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발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라도 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다는 지적이다. 넷째, 프로이드 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해주는 연구가
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의 성향을 가진 인간으로 발달해 간다고 보았다. 그의 심리적, 사회적 발달이론을 각 발달단계에서의 자아의 발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심으로 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라 하는 것이다.
에릭슨의 이론에서 인간
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발달
1. 인간행동, 발달, 사회환경
2. 인간발달의 단계별 이해
3. 유아기의 발달
제 2 부 성격이론
제1장 정신분석이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 안나 프로이드의 방어기제이론
3. 에릭슨의 심리사회이론
4.
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이론과 사회복지실천」 서울: 학지사, 2005. 권중돈 · 김동배 1.들어가기
2. 에릭 에릭슨의 생애(1902~1994)
3. 주요개념
1)자아
2)점성의 원리(epigenetic principle)
3)발달의 위기
4. 심리사회적 성격발달 단계
에릭슨의 8단계
에릭슨의 심리
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과제와 위기가 있다. 그리고 각 위기와 과제를 어떻게 해결했는가 해결하지 못했는가에 따라 건전하거나 그렇지 못한 성격의 두 양자의 결과를 낳게 된다.
그의 이론에 따르면 생애의 연대순의 단계마다 가장 현저한 심리사회발달과제가 있
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에릭슨의 이론에 따르면 부모와 교사는 단순한 양육자나 지식 전달자가 아니라, 학습자가 각 단계에서 직면하는 심리사회적 위기를 성공적으로 해결하도록 돕는 환경 설계자이자 조력자이다. 아동이 발달 과업을 충실히 달성하기 위해서는
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Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 - 주창자
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 - 성격을 보는 관점
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 - 주요내용
4. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 - 기여점과 제한점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 주요개념과 사회심리적 발달단계
2. 에릭슨의 사회심리적 발
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개념으로 포괄하면서 독자적인 이론화를 탐색하였다는 점에서 신 프로이드학파로 분류되기도 한다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회이론은 인간의 생애주기를 통한 발달적 변화와 사회적·역사적 요인을 배경으로 한 인간성
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에릭슨의 이론은 학생의 발달을 심리사회적 과제와 연결하여, 각 발달 단계에서 적절한 지원과 도전 과제를 제공하는 것이 중요함을 강조한다. 발달 단계마다 경험하는 갈등과 과제를 이해하면, 교사는 학생의 정체감, 자존감, 사회적 기술,
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