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성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?
2. 에릭슨의 성격발달단계이론(8단계 이론)
1) 제 1단계 : 신뢰
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성취를 못한 경우도 있었다, 하지만 늘 최선을 다하고자하는 성실함을 가지고 있으므로, 나를 잘 돌아보면서 앞으로의 발달과업을 충실히 수행할 수 있도록 마음먹어야겠다.
4. 참고문헌
- 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial
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발달되어 있다고 볼 수 있으며, 유의미하게 낱은 점수는 아직 정체감 발달 단계에 있다고 할 수 있다.
∥참고문헌∥
원은정고혜원손희정, 「에릭슨과 호나이」, 서강대학교 교육대학원, 2003.
박노권, 「에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분
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사회복지실천, 학지사
◎ 데이비드 스태포드 클라크 저, 최창호 역(1997), 한권으로 읽는 프로이드(푸른숲)
◎ 박노권(1998), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
◎ 마르쿠제·E.프롬, 프로이트 심리학 비판H, 선영사
◎ 엔터니 스토, 융Jung(
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에릭슨의 이론은 전 생애에 걸친 심리사회적 과제의 중요성을 강조한다. 한국 사회에서 이 두 이론은 각각 아동기와 성인기의 문제를 설명하는 데 유용하게 활용된다. 이를 통해 우리는 인간 발달에 대한 보다 통합적이고 심층적인 이해를 얻
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Erikson의 이론에는 애매모호한 개념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 프로이드의 사회심리발달에 대한 이론을 확장시켰다. 그는 프
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심리학 해설. 서울: 선영사.
Kotre, J. (1984). Outliving the self: Generativity and the interpretation of lives. Baltimore: The Johns Hopkins University Press. 1. 에릭슨의 심리학적 이론의 배경
2. 에릭슨 이론의 중심개념
3. 에릭슨의 생애와 업적
4. 사회심리발달
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심리학의 이론과 실제. 학지사
정옥분(2004). 전생애 인간발달의 이론. 학지사
손병덕 외(2005). 인간행동과 사회 환경. 학지사 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨
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발달심리학. 학지사, 2019.
박성연, 도현심. 아동발달. 동문사, 2020.
송명자. 발달심리학. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 1~4단계
3. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대한 긍정적 평가와 부정적 평가
4. 심리사
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사회학적 고찰, 석사학위논문」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김경화(2002)「아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해
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