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발달에 대한 다양한 측면을 이해할 수 있습니다. 이제 우리는 각 이론을 살펴보고 이들이 제시한 시대별 발달 단계에 대해 논의할 것입니다. "목차:
서론
프로이트의 발달 이론
프로이트 이론에 대한 비판
융의 중년기 강조
에릭슨의
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단계설정에서도 과학적 근거가 없다고 비판받는다. 그러나 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하고 있는 강점이 있다.
에릭슨은 성격발달
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교육관, 진보주의 교육 관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하 시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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발달을 더 능률적이고 효율적으로 습득하는데 있어서는 각 시기의 발달단계와 과업을 알고 적용 할 필요가 있다. 시기마다 발달과업이 다 다른 만큼 부모나 교사의 역할 내용이 변화는 것도 당연한 것이다. 아동들에게 보다 나은 배움과 지식
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발달
1. 형식적 조작의 사고
2. 사회인지
III. 심리사회적 발달
1. 스탠리 홀
2. 프로이드
3. 안나 프로이드
4. 스택 설리반
5. 마가렛 미드
6. 에릭슨
7. 마샤
B 청소년 후기
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1.
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에릭슨의 발달단계이론
2) 해비거스트의 발달과업이론
3) 지속성이론
4) 성장발달이론
3. 사회학적 노화이론
1) 하위문화이론
2) 연령계층화이론
3) 커밍과 헨리의 사회분리이론
4) 카우길의 현대화이론
5) 레몬의 활동이론
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적된 발달상으로 바람직한 삶을 영위해 나가도록 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김미희(2006), 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리·사회적 발달단계이론을 중심으로, 계명대학교 석사논문
-정아롱(2011), 에릭슨의 심리·사
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발달에 영향을 미치고 이러한 영향은 궁극적으로 자아통합욕구의 충족과 달성에 있다고 보고 있다.
3. 에릭슨에 있어 노년기의 핵심적 발달과제
에릭슨의 인격형성 발달단계이론에서 마지막으로 나타나고 있는 것이 노년기이다. 노년기에서
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발달이론을 요약하고 보육현장에서 에릭슨의 사회심리적발달이론을 근거로 인성교육에 어떻게 적용할지에 대해서 살펴보았다. 에릭슨은 사회심리적 발달단계를 거치는 것을 인간발달의 보편적 현상으로 간주하는 한편, 개인이 각 단계의
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발달에 성인발달을 첨가시켰다. 특히 인간발달에서 전생에 발달적 접근을 한 점과 문화적 상대성을 인정한 점은 에릭슨의 매우 중요한 공헌이라 할 수 있다. 그러나 단점으로는 개념정의가 명확하지 않다는 것과 단계로의 전환의 기제가 명
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