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사회환경, 양서원
장휘숙(2001), 아동발달, 박영사
정옥분(2004), 발달심리학, 학지사 에릭슨의 심리 사회이론에 근거하여 프로이드 이론을 비판하시오
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.에릭슨의 심리사회이론
2.에릭슨의 심리 사회이론에 근거하여 프로
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목적
IV. 근면성 대 열등감 : 유능성
V. 자아정체감 대 역할혼란 : 충실성
VI. 친밀감 대 고립감 : 사랑
VII. 생산성 대 침체감 : 배려
VIII. 자아통합 대 절망감 : 지혜
IX. 에릭슨의 성격발달이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리역사적 환경을 강조했다.
(3) 에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이
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발달 과제를 갖는다는 점에서, 모든 인생 주기를 포괄적으로 설명해 낼 수 있는 실용적이고 유용한 이론이다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 정신의학의 탄생
(2) 에릭슨 (Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 이론은 그가
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무의미하다고 느껴지고 죽음에 대한 두려움과 지나온 삶에 대한 회한이 들면 절망감에 빠지기 쉽다.
대인 관계범위 : 인류, 동족 1. 관 점
2. 공통점
3. 차이점
4. 프로이드의 성격발달 5단계
5. 에릭슨의 심리사회적이론의 8단계
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생애를 걸쳐서 형성된다.
자아가 완전히 만들어지는 성인 초기 이후를 중시여긴다.
다음 세대에 사회적 질서의 원리를 전달하고자 한다. 1.프로이드의 정신분석 이론
2.에릭슨의 심리사회 이론
3.융의 분석심리 이론
4.프로이드와
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨의 생애와 업적 및 인간관, 심리사회이론의 주요 개념
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발달
III. 신체 주요 기관의 발달
IV. 운동발달
V. 인지발달
1. 1단계(반사단계)
2. 2단계(1차 순환반응단계)
3. 3단계(2차 순환반응단계)
4. 4단계(조정 및 적용단계)
VI. 심리사회성 발달
VII. 심리성적 발달
VIII. 언어발달
IX. 놀이
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에릭슨에 의하면, 성인의 이 마지막 단계의 특징은 새로운 심리·사회적 위기의 출현보다는 오히려 자아 발달의 전 7단계의 종합, 통합 그리고 평가 로 나타난다. 따라서 자아통합은 결혼, 자녀, 직업, 취미 등을 비롯해 모든 관점에서 자신의
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할지라도 각자 질병에 걸리는 정도와 빈도에 차이가 있을 수 있다. 아동발달과업의 이해
1. 자아심리학
2. 성격 이론
3. 성격 발달 이론 (8단계 이론)
내 관점
1.인간발달의 유전론적 이해
2.유전(천성)과 환경(교육)의 상호작용
3. 결론
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