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심리학적 통찰
2. 본론
1. 지그문트 프로이트의 심리성적 발달단계 이론 심층 분석
2. 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론 심층 분석
3. 두 이론의 핵심적인 비교: 유사점과 차이점
4. 두 이론이 현대 심리 치료 및 사회
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사회교육, 창지사
김용숙, 박지영(2023), 유아사회교육, 양서원
교재 : 1~15장
멀티미디어강의 : 01강 ~15강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회성 발달 이론을 각각 비교 설명하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달 이론
2) 피아제(Piaget)
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이론을 설명
(1) 도덕성의 정의
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(3) 발달 단계의 의미
(4) 콜버그의 도덕 발달 단계
① 전인습 수준
② 인습수준
③ 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발
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이론 4가지 이론의 특성 1. 청소년의 개념 및 청소년 발달이론
1.1 청소년의 개념
1.2 청소년 발달이론 4가지 이론의 특성
1.2.1 피아제의 인지 발달 이론
1.2.2 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1.2.3 콜버그의 도덕 발달 이론
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사회적 변화와 결정들은 15세부터 24세의 청소년기와 부합한다.
7. 출처 및 참고문헌
-조이심리상담치료센터
http://www.joymind.co.kr/%EA%B0%80%EC%A1%B1%EC%83%81%EB%8B%B4
-에릭슨의 심리사회적 발달 이론 - ‘나는 누구인가’에서 시작된 정체성의 발견 (정
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특성 고찰.\" 교육과정연구 29.1 (2011): 1-20.
3. 박노권. \"에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석.\" 신학과 현장 8.- (1998): 187-226. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 나는 학습자로서 어떠한 특성을 가지고 있는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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에릭슨의 심리사회 발달 이론 8단계는 매슬로우의 욕구이론 5단계와 닮아있는 점이 있다. 특히 마지막 에릭슨 8단계의 자아통합과 매슬로우 5단계 자아실현의 욕구가 유사하고, 한 존재로서 가족과 사회로 확장되어 가다가 마지막에는 자신으
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사회적 퇴보를 어떻게 수용하느냐에 달렸다는 것이 에릭슨의 주장이다. 노년기에 이르면 대부분은 살아온 생애를 뒤돌아보며 인생의 가치 여부를 음미한다. 음미 과정에서 자신의 생이 무의미했다고 느끼면 절망하지만, 절망 중에서도 그럴
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대 정체감 혼미
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체성
8. 통합감 대 절망감
III. 심리사회적 단계
IV. 정체감에 대한 강조
V. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교(차이점)
VI. 에릭슨 이론의 평가, 비판점과 교육적 시사점
* 참고문헌
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더욱 깊이 이해할 수 있다. 1. 에릭슨의 발달 이론 개관: 아동기 및 청소년기의 사회심리적 과업
2. 청소년기의 발달 과업: 자아 정체성 형성의 중요성 및 과제
3. 실제 사례를 통한 이론의 적용: 주요 생애 사건과 발달 과업의 상호 작용
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