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도, 사람은 자신의 삶의 가치를 발견한다. 보람을 통해 새로운 삶을 찾아 절망에서 벗어날 수 있는 온전한 인간이 될 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 사회복지에 큰 영향을 미쳤다. 스스로 할 수 있고 사회와 교류할 수
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨의 심리사회이론
I. 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신
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부족한
혼란스런 정체감을 지닌 사람들
- 인생의 첫 단계에서 기본적 신뢰를 형성X -> 정신분열증 같은 심각한 정신병리 유발가능
- 내담자 치료 = 정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게하는 것 성격심리학, 에릭슨심리사회적 발달
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신역동이론을 통한 자기분석인식분석
1) 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자
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. 『21C 교사양성을 위한 아동발달』. 공동체. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 행동주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 인본주의 이론
Ⅲ. 결론
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사회복지 실천론. 나남. p.194
김경희(2009). 에릭슨과 프로이드의 성격발달이론의 비교 분석. 대한산업경영학회
김국환(2003). 에릭슨의 생애주기 발달이론. 성결대학교 성결신학연구소 1.사례 개요 (현재 가족중심)
2.에릭슨의 심리사회이론
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에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석.\" 국내박사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2018. 서울 1.
서론
2.
본론
(1) 아동발달
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리사회이론
(4) 아동
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 5단계 정체성 대 혼미 단계 설명
2. 에릭슨의 5단계 정체성 대 혼미 단계를 토대로 사례를 통한 청소
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충실하게 살고 그것을 자녀가 바람직한 삶의 모습으로 느껴 모범으로 여기게 해 주는 것이다.
참고문헌 : 유년기와 사회(에릭 에릭슨 지음, 연암서가, 2014) 1. 서론 - 에릭슨의 심리사회이론
2. 본론 - 발달단계별 양육태도
3. 결론
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008 Ⅰ 서론
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