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적인 정서교육과 인성교육이 될 수 있는 교육 방안을 끊임없이 모색해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
2. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
3. 윤재흥, 교육철학 및 교육
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적 행동을 하지 않을 수 있으며, 옳지 않다고 판단을 하더라도 할 수 있다. 심리학 연구의 딜레마 중의 하나가 사람들이 아는 대로만 행동하지는 않는다는 것이다.
(1) 사회화 이론
사회화 이론은 Freud의 정신분석이론과 사회학습이론으로 설명
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적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다. 즉, 발달의 단계 이론에 대한 비판으로 발달이 고정된 순서로 일어나야 하는가에 대한 것이다.
4. 건강한 성격
에릭슨은 정신 사회적 위기를 이겨낼 수 있는 인간의 능력에 관심을 가졌다. 즉, 위
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이론
⑶ 애착 형성
⑷ 분리–개별화(생후 4-5개월에서 30-36개월 사이)
⑸ 대소변 훈련
3) 영아의 기질과 부모의 양육행동
⑴ 기질(temperament)
⑵ 영아의 기질과 부모의 양육행동
2. 영아기애착과 정신건강
1)
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심리치료연구소 | 2014.08.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2014.07.10
인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2014.04.25
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 프로이
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Erikson의 연구는 아동발달에 많은 영향을 미쳤다. 두 사람 모두 유아기를 중요하게 여겼으며 정신적으로 건강한 성인이 되려면 어린 시절의 갈등구조들을 잘 해결해야 한다고 보았다. 이러한 점에서 Freud의 심리성적 이론과 Erikson의 심리사회
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적 특징
2. 심리사회적 특성
1) 심리적 노화의 양상
2) 사회적 노화의 양상
3. 노년기의 발달과업
1) 은퇴에 대한 적응
2) 역할의 전환
3) 사별과 죽음에 대한 적응
4) 질병과 배우자, 친구 상실에 대처하기
III. 노년기의 정신건강
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사회의 적응의 측면에서 프로이드 이론은 유아기의 경험의 중요성을 강조하면서 어떤 경험이 유아들의 발달과 상황에 적합한지를 선별할 때 사용되고 있기도 하다.
2. 정신분석적 관점에 대한 평가
정신분석은 심리학의 틀 안에서는 과학적
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에릭슨(E. Erikson)의 심리사회이론
I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
II. 에릭슨 이론의 기초개념
1. 자아(ego)
2. 점성원리
3. 위기
III. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과
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에릭슨의 심리사회 발달이론에 의하면 8단계 중 노년기는 인생과정의 마지막 단계, 발달과업으로는 긍정적 자아통합이며 이의 실패는 인생무상, 절망, 비탄으로 이어진다. 고령화가 심화되고 있는 우리사회에서는 노년기 정신건강문제에 대
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